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“画法几何”课程的任务是:学习图示法(包括画图与读图)和图解法的理论与方法。对吗? A.正确 B.错误


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考题 遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误地再认与回忆。解释遗忘的原因的理论包括()。 A.行为理论B.干扰理论C.激励理论D.学习理论E.衰退理论

考题 下列关于教育技术基本理论的说法,错误的是()。 A.教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系B.当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义、建构主义等流派C.传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学D.学习理论是探究课堂学习规律的理论

考题 路基边坡稳定性分析与验算的方法有()两类()A.力学验算法与图解法B.力学验算法与表解法C.力学验算法与工程地质法D.图解法与表解法

考题 绘制相轨迹的方法主要有()。 A. 解析法和图解法B. 解析法和框图法C. 框图法和递推法D. 图解法和递推法

考题 根据语文课程的任务,与之相关的语文学习方法有()。 A.哲学方法B.一般科学方法C.特殊方法D.逻辑思维方法

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考题 大部分的课程会有具体的教学任务、途径、方法和形式。( )A.正确B.错误

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考题 关于培训课程设计的表述,不正确的是( )。A:根本任务是满足企业和学习者的需求 B:基本要求是体现成年人的认知规律 C:主要方法是人力资源开发理论与工具 D:主要依据是现代系统理论基本原理

考题 下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( ) A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 选择与运用教学方法的基本依据不包括(  )。 A.教学目的和任务的要求 B.学生特点 C.课程性质和教材特点 D.学校的要求

考题 关于培训课程设计的表述,不正确的是()。 A.根本任务是满足企业和学习者的需求 B.基本要求是体现成年人的认知规律 C.主要方法是人力资源开发理论与工具 D.主要依据是现代系统理论基本原理

考题 培训课程编制的主要任务包括(  )。A.前期的组织准备工作 B.资源的调度与分配 C.信息和资料的收集 D.课程的演练与试验 E.信息反馈与课程修订

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考题 城镇规划定线与拨地测量的施测方法应采用()A图解法B解析法C图解法与解析法结合D其它

考题 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的()。A、理论与方法B、技术与方法C、理论与实践D、技术与观念

考题 形体分析法是组合体画图、读图和尺寸标注的基本方法。

考题 ()是指导叠加类组合体画图和读图的基本方法。A、线面分析法B、形体分析法C、规定画法D、简化画法

考题 形体分析法是组合体的三视图画图、读图以及尺寸标注常用的方法。

考题 现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。

考题 我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段,其中第二阶段以()为主。A、日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论B、学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论C、学习苏联凯洛夫教学理论D、学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论

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考题 根据语文课程的任务,与之相关的语文学习方法有哪些? 

考题 单选题我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段,其中第二阶段以()为主。A 日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论B 学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论C 学习苏联凯洛夫教学理论D 学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论

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