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自我归因偏差是指人们倾向于将成功或好的结果归因于自己的能力,而将失败归咎于自己不能控制的外部环境,它会导致过度自信的程度更高。


参考答案和解析
更多 “自我归因偏差是指人们倾向于将成功或好的结果归因于自己的能力,而将失败归咎于自己不能控制的外部环境,它会导致过度自信的程度更高。” 相关考题
考题 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 ( )

考题 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 个体在归因过程中,自我价值保护可能体现在:A.在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功内归因B.失败情况,个体倾向于内归因C.他人失败了,倾向于外归因D.成功情况,个体倾向于内归因E.将成功归因于外在的因素

考题 心理学家维纳认为,人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素()A、努力B、能力C、任务难度D、机遇

考题 维纳(1974)认为,在某些成就任务上成功和失败时,人们倾向于把结果归因于以下几个原因( )。A、能力B、努力C、任务难度D、运气

考题 人们将自己的成功和失败归因于四个因素,其中属于内在、稳定、不可控制的因素是()A.能力B.努力C.任务难度D.机遇

考题 积极的归因是:() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度

考题 一般情况下,人们倾向于将自己的失败归因为()。 A、努力程度 B、情境因素 C、态度因素 D、能力水平

考题 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度,它们都是( )、( )维度的归因。

考题 人们倾向于将自己的失败归因于()。A、能力B、努力C、情境D、态度

考题 成就动机高的人容易将失败归因于自己的能力差。

考题 如果将事件的成功归因于自己的能力,个体会有怎样的体验()。A、自信、自豪B、满意C、意外D、轻松

考题 人们倾向于把自己的成就归因于内部因素,如能力、努力等,而把自己的失败归因于外部因素,这种现象是()。A、基本归因错误B、他利偏向C、自利偏向D、非动机性偏差

考题 内控者倾向于将自己的失败归因于()。A、能力不足B、材料太难C、运气太差D、教师太差

考题 外控者倾向于将自己的失败归因于()。A、运气B、努力C、能力D、勤奋

考题 在运动情境中,倾向于内部归因的人常常将自己运动成绩好归因于运气好或任务简单。

考题 将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气

考题 在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力

考题 个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A、自我服务偏见B、目标定位错误C、消极强化D、基本归因错误

考题 单选题人们倾向于把自己的成就归因于内部因素,如能力、努力等,而把自己的失败归因于外部因素,这种现象是()。A 基本归因错误B 他利偏向C 自利偏向D 非动机性偏差

考题 单选题人们倾向于将自己的失败归因于()。A 能力B 努力C 情境D 态度

考题 单选题将成功归因于自身运气好,将失败归因于自己缺乏能力,这是()A 直接归因B 间接归因C 积极归因D 消极归因

考题 单选题“政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等,而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是(  )。A 动机性归因偏差B 自我确认C 自我肯定D 自我效能

考题 多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力

考题 单选题如果将事件的成功归因于自己的能力,个体会有怎样的体验()。A 自信、自豪B 满意C 意外D 轻松

考题 单选题个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A 自我服务偏见B 目标定位错误C 消极强化D 基本归因错误

考题 多选题心理学家维纳认为,人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素:()A努力B能力C任务难度D机遇

考题 单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明