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2012年10月24日，浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。虐童事件的主角是城西街道蓝孔雀幼儿园的颜某，在颜某的空间里有700多张虐童照片，并配有自己对虐童的评论，如：活该等，据了解，该教师虐童长达两年时间，温岭警方已介入调查。试问：该教师虐童时间长达2年，甚至还公开发布照片和评论，为什么没有得到园方领导和老师的警觉、制止，反映出哪些管理缺失？该虐童事件有什么危害性？凸显出学习幼儿园组织与管理有何现实意义和深远价值？
参考答案和解析
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考题
4岁的童童和3岁的楠楠正在玩积木，突然楠楠把童童的积木抢了一块。两个小朋友打起架来。楠楠对童童说：“看看你，比我大却没我高，还想拿回你的积木?”瘦瘦的童童问阿姨，为什么楠楠年龄小却比我高?请根据上述情景描述回答以下问题：(1)两个孩子比较是否可以证明童童矮效?(2)需要通过什么手段证实童童是否矮小?(3)如果4岁的童童确实矮小。那么原因可能有哪些?
考题
方某在晚上牵狗散步，狗突然挣脱绳索，奔向童某(3岁)，并咬伤童某。当时童某父亲正在用手机给朋友打电话。关于本案，下列说法正确的是：A．方某应当负全部责任B．方某和童某父亲都要承担责任C．意外事件，方某不需要承担责任D．童某父亲没有看管好自己的孩子，应当负全部责任
考题
：方某晚上牵着狗出来散步，狗突然脱绳索，奔向童某(三岁)，并咬伤童某，当时童某的父亲正在用手机给朋友打电话，关于本案下列表述正确的是（ ）。A．方某负全责B．方某和童某的父亲都承担责任C．意外事件，方某不需承担责任D．童某的父亲没有看管好自己的孩子，应当负全部责任
考题
童童的父母给孩子报了很多兴趣班、特长班,过重的学习负担导致孩子疲惫不堪,经常在幼儿园的课堂上打瞌睡。作为童童的老师,较为恰当的做法是( )。
A.向家长宣传正确的教育理念B.严厉地批评童童不务正业C.禁止幼儿发展兴趣特长D.教师不可干涉家庭教育
考题
社会工作者刘涛主要负责学校社会工作，王老师班上有位叫童童的学生，在课堂上的行为表现非常怪异，希望刘涛为童童提供个案辅导。经过一段时间的服务后，童童的表现有所好转，但是到了结案期，王老师反映，最近童童似乎又回到了当初的状态。刘涛判断童童是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即（ ）。A．倒退B．否认C．抱怨D．依赖
考题
方园为有厌学症的学生童欣欣提供的社会工作服务已进入结案阶段，要确保童欣欣的改变，方园可以采用的方法有（ ）。A．与童欣欣解除专业关系B．强化童欣欣已有的改变C．结案后减少与童欣欣的联系D．给童欣欣以积极支持E．帮助童欣欣回顾她的问题以及解决问题所采取的行动和步骤
考题
童童系一9岁儿童，玩耍中将同学小明的左眼捅瞎，童童父亲林某代其进行诉讼，被法院判决赔偿对方医药费等30万元。执行开始后，林某拒不履行，并办理出国事项，欲带童童出国定居。此种隋况下：（ ）A．必要时法院可以依职权采取限制出境措施B．对方可书面申请法院采取限制出境措施C．限制出境措施只能针对童童D．限制出境措施可以针对林某
考题
案例分析：个别幼儿教师不只口头上对孩子进行精神虐待，还滥用惩罚。2012年10月24日，浙江温岭一幼儿园老师虐待幼儿的照片在网上曝光，该教师揪着儿童两只耳朵，致使其身体悬空，儿童号啕不止，教师却神情愉悦。其实教师虐童事件并非首次曝光，光2012年被揭露的就有六起之多。挨打的孩子，往往开始害怕，过一段时间就被打“皮”了，更难教育。触及皮肉的结果，可能造成灵魂麻木，或者造成怨恨反抗心理，孩子的人格就会扭曲。更有甚者，有的幼儿园教师就因为孩子抢凳子，一气之下，把孩子打成重伤，成终生悔恨……。类似的例子每年都有发生，实在令人痛心。问题：你如何看待这些“虐童”事件()。A、幼儿园教师要努力做到：学会控制自己的情感、情绪，保持理智、清醒的头脑，即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己：我如果失控，教育就会失败。B、幼儿园教师要努力做到：教师要保护孩子的生命安全，要了解幼儿身心发展的特点，掌握相应的教育方法和策略。C、幼儿园教师要努力做到：改变“我说你听”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教，但又必须把孩子作为一个平等成员。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面、可能错误，只有了解了这些，教师才能有针对性地实施教育。D、有些幼儿园老师不懂得尊重孩子，用言语挖苦孩子，甚至体罚孩子，打骂孩子，这是不尊重孩子人格的体现，伤害孩子的自尊心，也会影响孩子的自信心，对孩子的成长很不利。
考题
发热的类型正确的是A.间日虐每日发热B.三日虐隔日发热C.卵形虐隔日发热SXB
发热的类型正确的是A.间日虐每日发热B.三日虐隔日发热C.卵形虐隔日发热D.伤寒呈波浪状热E.布氏杆菌病呈回归热
考题
2013年1月8日，甲市A区居民吉某与该市B区居民童某因在地铁上争座位而发生争执，二人大打出手。五分钟后被周围群众拉开。尔后，童某前往隔壁车厢，并在该市C区的某站下车。吉某觉得在斗殴中吃亏，遂在童某下车后尾随童某伺机报复。当童某行至该市C区一胡同时，吉某趁童某不备突然冲向童某并将其踹倒，政其重伤。吉某迅即逃离现场。
同年1月21日，吉某被提起公诉。吉某在法庭上辩称自己是正当防卫。地铁运营公司的监控录像表明二人在地铁上大打出手时，确是童某先动的手。人民法院对吉某的辩称没有采信，最终对吉某以故意伤害罪定罪量刑。
本案的犯罪客体是（ ）。
A.童某
B.社会管理秩序
C.童某的身体健康权
D.地铁运营秩序
考题
童童系一名9岁儿童，玩耍中将同学小明的左眼捅瞎。童童父亲林某代其进行诉讼，被法院判决赔偿对方医药费等30万元。执行开始后，林某拒不履行，并办理出国事项，欲带童童出国定居。此种情况下：( ）A.必要时法院可以依职权采取限制出境措施
B.法院采取限制出境措施只能依当事人的申请而做出
C.限制出境措施只能针对童童
D.限制出境措施可以针对林某
考题
童某涉嫌故意杀人案，有下列几种证据，其中属于书证的有哪些?
A．精神病医院为其开具的精神病情况的诊断结论
B．案发现场找到的童某写的一封尚未邮寄出去的家信，通过对信上的笔迹鉴定，找到了犯罪嫌疑人童某
C．童某单位开具的关于童某一贯表现的证明
D．被害人临死之前在地上写下的一组数字，通过数字查到了童某的门房号码
考题
共用题干
叶某是某房地产经纪事务所总经理，在某房地产开发公司开发的×公园公寓项目中拥有小额股份。该花园公寓地处城市近郊，依山傍水，周围绿树成荫，到市区交通也非常方便。童某是叶某的朋友，委托叶某购买一套环境好、价格适中、建筑面积150m2左右的住房。于是叶某向童某推荐了×花园。童某经考虑后，委托叶某所在经纪事务所代其选购一套×花园公寓。但童某在迁入×花园仅2个月，突遇一场百年不遇的暴雨后不久，便发现客厅墙体出现数处小裂缝，于是自己请人修缮。但3个月后，裂缝扩大，并渗水，致使一幅价值不菲的名画污损。童某通过调查发现自己的购房价格比一般市场价格高16%左右。对于童某名画污损，下列说法中正确的有( )。A:童某应向开发商索赔B:童某应向经纪事务所索赔C:童某自己有过失，无法索赔D:童某可以向房屋所在地人民法院提起诉讼
考题
近年来，关于儿童悲剧的新闻频频出现，比如贵州毕节青场镇青坝村两名留守儿童丧生火灾，幼儿遗留校车被闷死，富顺12岁留守儿童坠楼身亡，北京红黄蓝幼儿园虐童事件……面对频发的儿童悲剧和儿童伤害事件，儿童保护的问题受到社会各界的密切关注，这也是社会亟待解决的重要问题。?
问题：?
假设你是一名儿童社会工作者，从儿童保护的角度出发，你认为有哪些介入策略?
考题
近年来，网上曝出了许多小学生遭到某些老师的虐待，对学生的生理和心理都造成了严重伤害的事件。关于这些老师的虐童行为，属于侵犯了学生的( )
A.生命健康权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.人身自由权
考题
方某在晚上牵狗散步，狗突然挣脱绳索，奔向童某（3岁），并咬伤童某。当时童某父亲正在用手机给朋友打电话。关于本案，下列说法正确的是（）。A、方某应当负全部责任B、方某和童某父亲都要承担责任C、意外事件，方某不需要承担责任D、童某父亲没有看管好自己的孩子，应当负全部责任
考题
方园为有厌学症的学生童欣欣提供的社会工作服务已进入结案阶段，要确保童欣欣的改变，方园可以采用的方法有（）。A、与童欣欣解除专业关系B、强化童欣欣已有的改变C、结案后减少与童欣欣的联系D、给童欣欣以积极支持E、帮助童欣欣回顾她的问题以及解决问题所采取的行动和步骤
考题
一教师在班上发起评选最坏学生的活动，要评出全班最坏的3个学生。6岁的童童被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现童童无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求教师收回这次评选结果。教师却说，这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生。从此以后，童童就不太想去上学了，总是想方设法找借口逃学，最后，妈妈不得不为他转了学。 问题： 请你用当代儿童观和教师观来评价这一材料。
考题
单选题李童的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，骂他是“小犯人”。李童因此常与同学打架。在这一案例中，李童目前的主要问题是（ ）A
同学歧视导致李童情绪困扰和行为偏差B
家庭不完整导致李童缺少管教C
社会歧视导致李童敌视社会的行为D
父亲角色的缺失导致李童人格发展的不健全
考题
问答题材料： 童童今年4岁，是家里的心肝宝贝。在家里，父母不肯让她做一丁点儿事，吃饭、穿衣也都是妈妈一手包办。刚入园时，童童妈妈就反复向老师强调，童童还不会自己吃饭、穿衣，要老师们多多关心。带班的杨老师告诉童童妈妈，童童上幼儿园了，要学会自己吃饭、穿衣，我们要一起培养她的生活自理能力，不要再事事包办。 每到幼儿园的用餐时间，童童总是不肯自己主动吃饭，杨老师看在眼里，急在心里。为了鼓励和帮助童童早日养成良好的用餐习惯，杨老师在其吃饭时总是耐心地陪伴在身边。当童童想让杨老师喂饭时，杨老师便鼓励她自己吃，并教给她正确的拿勺子、扶碗的方法。在杨老师的及时肯定和夸奖下，一个学期下来，童童能自己吃饭了。 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
考题
问答题童童长得身强力壮，虽然只有4岁，但个头超过了同龄人。他爱打架，力气大，邻里及幼儿园的孩子都打不过他。他爱挑起事端，小朋友们都躲着他。老师家长反复批评他，他口头答应不再打人，但是，自我约束能力太差，一会儿憋不住劲，又去打人。每天妈妈去幼儿园接他，都有小朋友告状，说他又打了谁，或是毁坏了谁的东西。根据以上材料分析，童童出现了怎样的行为问题？他为什么会这样？该如何进行矫治？
考题
问答题材料：童童今年4岁，是家里的心肝宝贝。在家里，父母不肯让她做一丁点儿事，吃饭、穿衣也都是妈妈一手包办。刚入园时，童童妈妈就反复向老师强调，童童还不会自己吃饭、穿衣，要老师们多多关心。带班的杨老师告诉童童妈妈，童童上幼儿园了，要学会自己吃饭、穿衣，我们要一起培养她的生活自理能力，不要再事事包办。每到幼儿园的用餐时间，童童总是不肯自己主动吃饭，杨老师看在眼里，急在心里。为了鼓励与帮助童童早日养成良好的用餐习惯，杨老师在其吃饭时总是耐心地陪伴在身边。当童童想让杨老师喂饭时，杨老师便鼓励她自己吃，并教给她正确的拿勺子、扶碗的方法。在杨老师的及时肯定和夸奖下，一个学期下来，童童能自己吃饭了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
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