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哈佛大学的西奥多•莱维特教授认为:创造力是指 的能力,而创新是指 。


参考答案和解析
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考题 1960年,美国营销学者()将诸多市场营销因素概括为产品、定价、分销和促销四类。A.菲利普·科特勒B.西奥多·莱维特C.杰罗姆·麦卡锡D.尼尔·博登

考题 提出“市场营销战”观念的学者是()。A.莱维·辛格和菲利普·科特勒B.菲利普·科特勒和阿姆斯特朗C.杰罗姆·麦卡锡D.西奥多·莱维特

考题 提出“内部市场营销”的学者是()。A.菲利普·科特勒B.唐·舒尔茨C.西奥多·莱维特D.克里斯琴·格罗路斯

考题 “大市场营销”这一概念的最先提出者是()。A.菲利普·科特勒B.巴巴拉·杰克逊C.莱维·辛格D.西奥多·莱维特

考题 哈佛大学教授( )最先对行政环境问题进行研究。 A高斯B德沃金C莱斯D罗尔斯

考题 美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。A对B错

考题 吉尔福德认为创造力思维特点为()思维,具有()、()、独特性的特点。

考题 莱维特认为信息沟通方式有四种,其中比较集中的信息沟通方式是()。

考题 “营销近视症”概念是由哈佛大学西奥多·莱维特教授首先提出来的。

考题 美国某教授认为以中小微企业为主体的“隐形冠军”是市场冠军,这位教授是指()A、赫尔曼·西蒙B、托马斯·萨金特C、安德鲁·施莱佛D、詹姆斯·赫克曼

考题 所谓创造力就是指人们进行创造活动的能力。是人类有目的地改造世界、推动社会进步,建立新生活的创新活动的能力。

考题 哈佛大学教授格莱泽的观点,城市复兴的关键是()。A、桥梁B、基础设施C、科技园区D、高素质的人

考题 美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。

考题 市场细分概念的提出者是()。A、温德尔·史密斯B、齐尔·迪安C、西奥多·莱维特D、威廉·莱泽

考题 美国学者西奥多。莱维特指出,新的竞争不是发生在各个公司的工厂生产什么产品,而是发生在其产品能提供的()中。A、质量水平B、包装C、形象D、附加利益

考题 莱维特认为信息沟通万式有四种,其中比较集中的信息沟通方式是()。

考题 以下对青少年的创造力描述正确的是()A、创造力是一种低水平的思维能力B、创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性C、创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上D、创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性

考题 美国哈佛大学“零点项目”主持人、哈佛大学的教育教授霍华德·加得纳认为智能是()。A、在实际生活中解决所面临问题的能力B、提出并解决问题的能力C、对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力D、思考能力

考题 认为“职工实际不反对技术上的变革,他们反对的是随着支术变革而发生的人际关系的改变”的学者是()A、托夫勒B、莱维特C、勒温D、劳伦斯

考题 判断题所谓创造力就是指人们进行创造活动的能力。是人类有目的地改造世界、推动社会进步,建立新生活的创新活动的能力。A 对B 错

考题 单选题市场细分概念的提出者是()。A 温德尔·史密斯B 齐尔·迪安C 西奥多·莱维特D 威廉·莱泽

考题 判断题美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。A 对B 错

考题 单选题认为“职工实际不反对技术上的变革,他们反对的是随着支术变革而发生的人际关系的改变”的学者是()A 托夫勒B 莱维特C 勒温D 劳伦斯

考题 判断题“营销近视症”概念是由哈佛大学西奥多·莱维特教授首先提出来的。A 对B 错

考题 单选题认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是()。A 美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺B 美国儿童语言发展学家琼·伦奇C 美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆D 美国儿童语言发展学家格丽特·莱希

考题 单选题美国某教授认为以中小微企业为主体的“隐形冠军”是市场冠军,这位教授是指()A 赫尔曼·西蒙B 托马斯·萨金特C 安德鲁·施莱佛D 詹姆斯·赫克曼

考题 单选题哈佛大学教授格莱泽的观点,城市复兴的关键是()。A 桥梁B 基础设施C 科技园区D 高素质的人

考题 单选题美国学者西奥多。莱维特指出,新的竞争不是发生在各个公司的工厂生产什么产品,而是发生在其产品能提供的()中。A 质量水平B 包装C 形象D 附加利益