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5、（单选）比较一个换热器的冷流体传热单元数和热流体传热单元数（）

A．冷流体的传热单元数较大

B．热流体传热单元数较大

C．两个传热单元数一样大

D．条件不足，无法比较

参考答案和解析
条件不足，无法比较
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考题 利用热管导热能力强、传热大的特点,以多根热管作为中间传热元件,实现冷、热流体间换热的设备叫()。 A.辐射换热器B.热管换热器C.喷流换热器D.对流换热器
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考题 下列关于总传热系数K的说法不正确的是（）A、它表示了冷、热流体进行传热的一种能力B、它等于单位温度差下的总传热通量C、它代表间壁两侧流体传热的总热阻D、它主要受流体的性质、传热的操作条件及换热器的类型的影响
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考题 影响换热器传热速度的因素有（）。A、冷热流体的流动方式B、流体的湍流程度C、换热面积D、传热系数
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考题 多管程列管换热器比较适用于（）场合。A、管内流体流量小，所需传热面积大B、管内流体流量小，所需传热面积小C、管内流体流量大，所需传热面积大D、管内流体流量大，所需传热面积小
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考题 热负荷等于（）A、传热速率B、热流体的传热量C、壳程流体的传热热量D、冷、热流体之间交换的热量
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考题 化工生产中，冷，热流体的传热往往通过换热器的间壁进行，两种流体的温度都不很高，（）般可以不考虑A、导热B、对流传热C、散热损失D、辐射传热
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考题 对于换热器中无相变流体的传热过程而言，减少热阻，提高总传热系数K的措施有（）。A、增加列管换热器的管程数和壳体中的挡板数B、使用螺纹管或翅片管替代光滑管C、减少管内、外的污垢D、采用传热过程中有相变化的载热体
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考题 在确定换热器的传热面积时，换热器单位时间内的传热量应以（）来确定。A、热流体放出的B、冷流体吸收的C、管外流体的热负荷D、管内流体的热负荷
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考题 在一间壁换热器中，两流体均在湍流下进行换热。冷热流体的对流传热系数分别为150kW／（m2·℃）和300kW/（m2·℃）。若只使某一侧流体的流速加倍以强化传热，对流总传热系数增加的最大百分数与（）接近。（可按平壁处理，忽略管壁热阻，污垢热阻和热损失）A、16%B、20%C、40%D、50%
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考题 热负荷等于（）。 A、传热速率B、热流体的传热量C、壳程流体的传热量D、冷、热流体之间交换的热量
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考题 进行换热器的校核计算时，无论采用平均温差法还是采用传热单元数法都需要假设一种介质的出口温度，为什么此时使用传热单元数法较为方便？
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考题 对于一个传热过程，如果固体壁面两侧与流体之间的表面传热数相差比较悬殊，为增强传热效果，采用助壁的形式，常常装在表面传热系数（）的一侧。
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考题 试述平均温差法（LMTD法）和效能─传热单元数法（ε-NTU法）在换热器传热计算中各自的特点？
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考题 单选题比较一个换热器的冷流体传热单元热数和热流体传热单元数（）。A 冷流体的传热单元数较大B 热流体传热单元数较大C 两个传热单元数一样大D 条件不足，无法比较
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考题 单选题计算换热器最大可能的传热量时，所采用的热容流量应是（）。A 冷流体的B 热流体的C 冷、热流体中较小的D 冷、热流体中较大的
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考题 填空题传热单元数在数值上等于（）引起的流体温度变化大小。
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考题 填空题热流体和冷流体在列管换热器内换热，若冷流体传热膜系数远大于热流体传热膜系数， 则此时管壁温度接近于（）流体温度。
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考题 问答题在列管式换热器中，用饱和蒸汽加热空气，问： （1）传热管的壁温接近于哪一种流体的温度？ （2）传热糸数K接近于哪一种流体的对流传热膜糸数？ （3）那一种流体走管程？那一种流体走管外？为什么？
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考题 问答题试述平均温差法（LMTD法）和效能─传热单元数法（ε-NTU法）在换热器传热计算中各自的特点？
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考题 填空题传热单元数为1时，表示某一侧流体温差等于（）。
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考题 填空题传热单元数为1时，表示某一侧流体的温差等于（）
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考题 单选题热负荷等于（）。A 传热速率B 热流体的传热量C 壳程流体的传热量D 冷、热流体之间交换的热量
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考题 判断题总传热糸数K可用来表示传热过程的强弱，与冷、热流体的物性无关。A 对B 错
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考题 单选题对一个换热器而言，其传热单元数越多，说明该换热器的传热能力（）A 越强B 越弱C 传热能力与传热单元数无关D 不好说
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考题 问答题进行换热器的校核计算时，无论采用平均温差法还是采用传热单元数法都需要假设一种介质的出口温度，为什么此时使用传热单元数法较为方便？
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考题 单选题可以这样理解传热单元的物理含义：它是传热单元数为1的一小段换热器，流体流经它的温度变化等于（）A 1℃或1KB 该换热器的KA值C 该换热器的热容流量D 这小段换热器的平均传热温差
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考题 单选题如下有几项不是平板换热器的特点（） ①传热面积可灵活在调整； ②紧凑程度比列管式换热器还高； ③操作温度和压力的允许值比列管换热器低； ④两流体逆流； ⑤在低雷诺数下获得高传热系数A 2B 3C 4D 5
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考题 单选题对一个换热任务而言，其传热单元数越多，说明该换热任务（）。A 越容易完成B 越难完成C 换热任务的难易与传热单元数没有关系D 不好说
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