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根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）

A普遍性移情阶段

B自我中心移情阶段

C对他人情感的移情阶段

D对他人生活状况的移情阶段

参考答案

参考解析
略
更多 “根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）A普遍性移情阶段B自我中心移情阶段C对他人情感的移情阶段D对他人生活状况的移情阶段” 相关考题
考题 什么样的能力可以使得一个人具有自我意识,发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息?() A、情绪智力B、情感事件理论C、情感的外部约束D、情绪表达E、情绪认知
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考题 移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于A.普遍性移情阶段B.自我中心移情阶段C.对他人情感的移情阶段D.对他人生活状况的移情阶段
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考题 儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的() A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力
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考题 ()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。 A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力
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考题 移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。()
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考题 游戏促进学前儿童的情感发展体现在:()。 A、丰富儿童积极的情绪情感体验B、发展儿童的成就感，增强自信心C、发展儿童的美感D、消除儿童消极的情绪情感E、有助于儿童学会理解他人
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考题 ______又称情绪情感智慧、情绪智力等,是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。 a.智力b.智商c.情感d.情商
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考题 一个人认知、调控、表达自己的情绪情感，认知他人的情绪情感，处理人际关系及自我激励的能力是（　）。
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考题 有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的答案只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（　　）阶段。有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的答案只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（　　）阶段。
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考题 幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映了幼儿的（ ） A、情感发展 社会认知 C、感觉发展 D、个性发展
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考题 移情能力指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是（）和（）一其他人的感情的能力。
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考题 情绪二因素理论的公式：情绪=（）X认知标记A、生理唤起B、记忆标记C、遗忘标记D、情感标记
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考题 情商（EQ）又称情绪情感智慧、情绪智力等，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商不可以被改变。
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考题 下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A、小学儿童的情感深刻性不断增加B、小学儿童的情绪可控性减弱C、小学儿童情绪稳定性不断加强D、小学儿童的情感内容不断丰富
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考题 霍夫曼的儿童移情发展的阶段理论。
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考题 儿童的自我中心是指（）。A、儿童的道德水平较低B、认为所有的人与自己都有相同的感受C、不能从他人的角度看待问题D、一个人比较自私
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考题 情绪二因素理论的公式：情绪=生理唤起×（）。A、认知标记B、记忆标记C、遗忘标记D、情感标记
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考题 儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（），理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。
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考题 幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。A、情感的发展B、社会认知的发展C、感觉的发展D、个性的发展
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考题 谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。
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考题 单选题皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示，说法正确的是()。A 儿童不是“小大人”，有不同于成人的思维方式B 智力发展不是渐进的，而是遵循一定顺序的C 通过适当的教育，儿童完全可以跨越某些阶段D 再好的教育也不能加速儿童认知的发展速度
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考题 单选题()是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。A 价值澄清法B 角色扮演法C 自我展示法D 移情训练法
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考题 单选题幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。A 个性的发展B 情感的发展C 社会认知的发展D 感觉的发展
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考题 单选题根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）A 普遍性移情阶段B 自我中心移情阶段C 对他人情感的移情阶段D 对他人生活状况的移情阶段
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考题 单选题什么样的能力可以使得一个人具有自我意识，发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息？（）A 情绪智力B 情感事件理论C 情感的外部约束D 情绪表达E 情绪认知
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考题 单选题幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿( )。A 社会认知的发展B 感觉的发展C 情感的发展D 个性的发展
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