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学习需要是指在某一特定情境下,学习者学习方面目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的差距。


参考答案和解析
B
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考题 托尔曼认为,学习者有一种_______的内在状态,推动学习对达到目的的环境条件产生_______ 。

考题 结构的极限状态是指整个结构或构件的一部分超过某一特定状态就不能满足设计指定的某一功能要求的特定状态。结构或构件达到最大承载能力或者达到不适于继续承载的变形状态称为()A、正常使用极限状态B、正常能力极限状态C、承载使用极限状态D、承载能力极限状态

考题 外部参照需要分析法是由学习者所在的组织机构内部,用已经确定的教学目标(期望状态)与学习者的学习现状做比较,找出两者之间存在的差距,从而鉴别出学习需要的一种分析方法。() A、错误B、正确

考题 _______是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。A、教学目标B、学习内容C、学习者分析D、学习需要

考题 学习者的()直接影响知识的迁移。 A.学习状态B.操作状态C.健康状态D.心理状态

考题 内部参照法指由学习者所在的组织机构内部,将学习者的现状与已经确定的教学目标即期望状态进行比较,找出再者之间存在的差距,从而鉴别出学习需要的一种方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。A对B错

考题 布里格斯认为,学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。A对B错

考题 在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

考题 布里格斯认为,学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。

考题 学习的内在条件是指使学习者本身所必须具备的()的准备状态。

考题 ()是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。A、学习目标B、学习需要C、学习策略D、学习期望

考题 “学习需要”是指在某一特定情境下()。A、当前学习者的学习水平情况B、学习者学习方面目前的状态与所期望或应该达到的状态之间的差距C、教师希望学习者在一定的时间里能够达到的状态D、家长要求学习者在一定的时间里能够达到的状态

考题 学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是()。A、问卷法B、座谈法C、查阅文献资料D、谈话法

考题 从下列四种关于学习需要的说法中,选出有错误的那个说法。()A、在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离B、或者说,学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响

考题 学习需要就是指学习者的目前学习状况与期望达到的学习状况之间的()。A、联系B、纽带C、补充D、差距

考题 学习期望达到的状况和学习目前的状况之间的差距称为()A、学习内容B、学习目标C、学习需要D、学习要求

考题 以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为()。A、学习环境分析B、学习内容分析C、学习对象分析D、学习需要分析

考题 在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,指有关学习者学习的目前状况与所()达到的状况之间的差距,这一差距就是学习需要。

考题 学习动机的激发是指在一定教学情境下,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成()。

考题 在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是()A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B、就教学目标而言,教师期望学生达到的知识识水平。C、经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平。D、经达前端分的,教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

考题 判断题在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。A 对B 错

考题 填空题托尔曼认为,学习者有一种_______的内在状态,推动学习对达到目的的环境条件产生_______。

考题 单选题在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是()A 学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B 就教学目标而言,教师期望学生达到的知识识水平。C 经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平。D 经达前端分的,教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

考题 填空题在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,指有关学习者学习的目前状况与所()达到的状况之间的差距,这一差距就是学习需要。

考题 单选题学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是()。A 问卷法B 座谈法C 查阅文献资料D 谈话法

考题 判断题布里格斯认为,学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。A 对B 错

考题 单选题从下列四种关于学习需要的说法中,选出有错误的那个说法。()A 在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离B 或者说,学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距C 学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程D 虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响