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()是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

  • A、学习目标
  • B、学习需要
  • C、学习策略
  • D、学习期望

参考答案

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考题 小学数学教学过程的动力是() A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B、学生的学习目标与学习现状之间的差距C、学生的学习现状与教学期望之间的差距D、学生的学习能力与教学期望之间的差距

考题 小学数学教学过程的动力是(A) A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B.学生的学习目标与学习现状之间的差距C.学生的学习现状与教学期望之间的差距D.学生的学习能力与教学期望之间的差距

考题 _______是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。A、教学目标B、学习内容C、学习者分析D、学习需要

考题 下列关于“最近发展区”的说法正确的是( )。 A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距 B.学生的学习能力与目标之间的差距 C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距 D.儿童与其他人之间的差距

考题 在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。A对B错

考题 布里格斯认为,学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。A对B错

考题 在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

考题 学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。A、学习进展B、过程与方法C、行为变化D、学习进步

考题 布里格斯认为,学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。

考题 “学习需要”是指在某一特定情境下()。A、当前学习者的学习水平情况B、学习者学习方面目前的状态与所期望或应该达到的状态之间的差距C、教师希望学习者在一定的时间里能够达到的状态D、家长要求学习者在一定的时间里能够达到的状态

考题 学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是()。A、问卷法B、座谈法C、查阅文献资料D、谈话法

考题 分析目前状况与职业生涯目标实现之间的差距时,其中心态的差距属于()差距。A、能力B、观念C、阅历D、知识

考题 从下列四种关于学习需要的说法中,选出有错误的那个说法。()A、在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离B、或者说,学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响

考题 学习需要就是指学习者的目前学习状况与期望达到的学习状况之间的()。A、联系B、纽带C、补充D、差距

考题 学习期望达到的状况和学习目前的状况之间的差距称为()A、学习内容B、学习目标C、学习需要D、学习要求

考题 以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为()。A、学习环境分析B、学习内容分析C、学习对象分析D、学习需要分析

考题 在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,指有关学习者学习的目前状况与所()达到的状况之间的差距,这一差距就是学习需要。

考题 在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是()A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B、就教学目标而言,教师期望学生达到的知识识水平。C、经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平。D、经达前端分的,教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

考题 生活质量的概念性定义是()。A、指一个患者将他(她)目前的健康状况与他(她)认为理想的健康状况进行比较后得出评价B、患者的心理方面或偏爱程度,患者的基本生活或生活状况恢复,或患者的目前现实状况与期望值之间的差距C、某个人在社会方面、心理及精神方面、职业方面和躯体方面均获得满意的功能状态D、不同文化和价值体系中的个体对他们在生活中所处位置的感受以及对与他们的目的、期望、标准及所关注的事情有关的生活状况的体验E、由患者自行评价后确定的生活状态

考题 事物的实际状况与应有状况之间的差距是()A、问题B、决策方案C、领导目标D、环境差距

考题 判断题在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。A 对B 错

考题 单选题在前端分析中分析学生的学习需要很重要,那么学习需要指的是()A 学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B 就教学目标而言,教师期望学生达到的知识识水平。C 经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平。D 经达前端分的,教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

考题 填空题在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,指有关学习者学习的目前状况与所()达到的状况之间的差距,这一差距就是学习需要。

考题 单选题下列属于生活质量概念性定义的是()。A 不同文化和价值体系中的个体对他们在生活中所处位置的感受以及对与他们的目的、期望、标准及所关注的事情有关的生活状况的体验B 指一个患者将他(她)目前的健康状况与他(她)认为理想的健康状况进行比较后得出评价C 某个人在社会方面、心理及精神方面、职业方面和躯体方面均获得满意的功能状态D 患者的心理方面或偏爱程度,患者的基本生活或生活状况恢复,或患者的目前现实状况与期望值之间的差距E 由患者自行评价后确定的生活状态

考题 判断题布里格斯认为,学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。A 对B 错

考题 单选题从下列四种关于学习需要的说法中,选出有错误的那个说法。()A 在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离B 或者说,学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距C 学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程D 虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响