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5、第二次世界大战后，法国教育改革的主要目标是

A．教育法制化

B．教育民主化

C．教育现代化

D．教育国家化

参考答案和解析
教育民主化;教育现代化
更多 “5、第二次世界大战后，法国教育改革的主要目标是A．教育法制化B．教育民主化C．教育现代化D．教育国家化” 相关考题
考题 ()后,各国开始重视科学教育改革。 A.美国独立战争B.第二次世界大战C.第一次世界大战D.第一次鸦片战争
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考题 初等教育改革的类型，根据教育改革的范围、规模划分：A、宏观的教育改革B、远期改革C、微观的教育改革D、目标改革
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考题 法国:“郎之万－瓦隆教育改革计划”难以推行的主要原因是()。 A.不合时代趋势。B.计划不够周密。C.过于理想主义。D.反对势力过强。
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考题 以下不属于《郎之万——瓦隆教育改革方案》的主要内容的是（　　） A.提出了战后法国教育改革的6项基本原则 B.实施6～18岁的免费义务教育 C.对义务教育后的高等教育改革提出了设想 D.提出加强职业教育
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考题 法国《郎之万一万隆教育改革方案》的主要内容是什么?
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考题 简述 20 世纪 70 年代法国的中小学教育改革的主要内容。
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考题 简述第二次世界大战以后日本的教育改革。
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考题 近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是（　　） A.《哈比改革》 B.《郎之万——瓦隆教育改革》 C.《1959年教育改革法》 D.《高等教育方向指导法》
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考题 试述第二次世界大战后苏联采取的教育改革方针。
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考题 教育改革目标
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考题 法国1947年提出的以“现代化”、“民主化”为目标的教育改革方案名称是（）A《费里法案》B“教会与国家分离”法C《富尔法案》D“郎之万一瓦隆教育改革方案”
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考题 主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）。A美国《国防教育法》B日本《确保教育人才法》C英国《教育改革法》D法国《郎之万—瓦隆方案》
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考题 第二次世界大战结束后，（）率先按照《贝弗里奇报告》建成福利国家。A、德国B、美国C、法国D、英国
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考题 总结第二次世界大战前法国教育的特点。
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考题 教师教育改革发展的总体目标？
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考题 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（　）A、美国B、英国C、法国D、日本
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考题 法国：“郎之万－瓦隆教育改革计划”难以推行的主要原因是（）。A、不合时代趋势B、计划不够周密C、过于理想主义D、反对势力过强
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考题 埃菲尔铁塔是为了纪念什么而建立的（）A、法国启蒙运动B、法国文艺复兴运动C、法国大革命D、第二次世界大战结束
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考题 新中国成立初期，我们的教育改革主要借鉴了下列哪一个国家的经验（）。A、德国B、法国C、美国D、苏联
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考题 提出法国高等教育改革“自主自治、民主参与和多学科”三原则的法案是（）。A、《费里法案》B、《教育改革令》C、《富尔法案》
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考题 标志法国现代教育管理制度确立的法案有（）A、《郎之万－华伦教育改革方案》B、《法国现代学校体制现代化的建议》C、《教育改革法令》D、《国家与私立学校关系法案》E、《高等教育方向指导法案》
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考题 简述法国1947年《郎之万—华伦教育改革方案》提出的改革原则的内容
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考题 简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。
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考题 单选题埃菲尔铁塔是为了纪念什么而建立的（）A 法国启蒙运动B 法国文艺复兴运动C 法国大革命D 第二次世界大战结束
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考题 单选题法国：“郎之万－瓦隆教育改革计划”难以推行的主要原因是（）。A 不合时代趋势B 计划不够周密C 过于理想主义D 反对势力过强
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考题 单选题法国1947年提出的以“现代化”、“民主化”为目标的教育改革方案名称是（）A 《费里法案》B “教会与国家分离”法C 《富尔法案》D “郎之万一瓦隆教育改革方案”
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考题 问答题总结第二次世界大战前法国教育的特点。
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考题 单选题提出法国高等教育改革“自主自治、民主参与和多学科”三原则的法案是（）。A 《费里法案》B 《教育改革令》C 《富尔法案》
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