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1、慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是：
A．因为是课程，所以有面授。
B．因为是课程，所以有及格和不及格之说，会有不同的证书，表明是否参加了课程。
C．慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别。
D．慕课并不授予开课学校的学分，大学也不接受慕课的结业证书。
E．因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。
F．因为是课程，就有教师，有同学，有助教。
G．因为是课程，所以要交作业，有考试。
H．慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。
I．学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验，能够提高完成课业的几率。
J．在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。
参考答案和解析
因为是课程，所以要交作业，有考试。
更多 “1、慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是：A．因为是课程，所以有面授。B．因为是课程，所以有及格和不及格之说，会有不同的证书，表明是否参加了课程。C．慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别。D．慕课并不授予开课学校的学分，大学也不接受慕课的结业证书。E．因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。F．因为是课程，就有教师，有同学，有助教。G．因为是课程，所以要交作业，有考试。H．慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。I．学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验，能够提高完成课业的几率。J．在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。” 相关考题
考题
下列关于慕课的描述正确的是()。
A.慕课就是随堂录像长视频的简单切分B.慕课就是专门录制的长视频的简单切分C.慕课是经过专门设计、专门录制的，碎而不散的，前后有联系的视频授课方式D.慕课就是指多种风格的短小视频
考题
某一密码仅使用K、L、M、N、O共5个字母，密码中的单词从左向右排列，密码单词必须遵循如下规则：（1） 密码单词的最小长度是两个字母，可以相同，也可以不同（2） K不可能是单词的第一个字母（3） 如果L出现，则出现次数不止一次（4） M不能使最后一个也不能是倒数第二个字母（5） K出现，则N就一定出现（6） O如果是最后一个字母，则L一定出现问题一：下列哪一个字母可以放在LO中的O后面，形成一个3个字母的密码单词？A) K B)L C) M D) N
考题
阅读以下说明和流程图，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。[说明]下面的流程图用于计算一个英文句子中最长单词的长度(即单词中字母个数)MAX。假设该英文句子中只含字母、空格和句点“.”，其中句点表示结尾，空格之间连续的字母串称为单词。[流程图]
考题
阅读以下说明和C程序，填补代码中的空缺（1）～（5），将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 函数areAnagrams(char *fstword, char *sndword)的功能是判断fstword和sndword中的单词（不区分大小写）是否互为变位词，若是则返回1，否则返回0。所谓变位词是指两个单词是由相同字母的不同排列得到的。例如，triangle与integral互为变位词，而dumbest与stumble不是。 函数areAnagrams的处理思路是检测两个单词是否包含相同的字母且每个字母出现的次数也相同。过程是先计算第一个单词（即fstword中的单词）中各字母的出现次数并记录在数组counter中，然后扫描第二个单词（即sndword中的单词）的各字母，若在第二个单词中遇到与第一个单词相同的字母，就将相应的计数变量值减1，若在第二个单词中发现第一个单词中不存在的字母，则可断定这两个单词不构成变位词。最后扫描用于计数的数组counter各元素，若两个单词互为变位词，则counter的所有元素值都为0。 函数areAnagrams中用到的部分标准库函数如下表所述。【C函数】 int areAnagrams (char *fstword, char *sndword { int index; int counter [26]={0}; /* counter[i]为英文字母表第i个字母出现的次数，A或a为第0个，B或b为第1个，依此类推 */ if ( （1） ) /* 两个单词相同时不互为变位词 */ return 0; while(*fstword) { /* 计算第一个单词中各字母出现的次数 */ if (isalpha (*fstword)) { if (isupper (*fstword)) counter [*fstword -A]++; else counter [*fstword -a]++; （2） ; /* 下一个字符 */ } } while (*sndword) { if (isalpha (*sndword)) { index= isupper (*sndword) ? *sndword -A: *sndword -a; if (counter [index] ) counter [index] --; else （3） ; } （4） ; /* 下一个字符 */ } for (index = 0; index26; index++) if ( （5） ) return 0; return 1; }
考题
试题三（共15分）阅读以下说明和C函数，填补C函数中的空缺(1)～(6)，将解答写在答题纸的对应栏内。【说明】函数numberOfwords (char message[])的功能是计算存储在message字符数组中的一段英文语句中的单词数目，输出每个单词（单词长度超过20时仅输出其前20个字母），并计算每个英文字母出现的次数（即频数），字母计数时不区分大小写。假设英文语句中的单词合乎规范（此处不考虑单词的正确性），单词不缩写或省略，即不会出现类似don't形式的词，单词之后都为空格或标点符号。函数中判定单词的规则是：(1)一个英文字母串是单词；(2) 一个数字串是单词；(3)表示名词所有格的撇号(')与对应的单词看作是一个单词。除上述规则外，其他情况概不考虑。例如，句子“The 1990's witnessed many changes in people's concepts ofconservation”中有10个单词，输出如下：The1990'switnessedmanychangesinpeople'sconceptsofconservation函数numberOfijvords中用到的部分标淮库函数如下所述。【C函数】int numberOfwords (char message[]){char wordbuffer[21]，i=0； /*i用作wordbuffer的下标*／(1) pstr;int ps[26]={0)； /*ps[0]用于表示字母'A'或'a'的频数*／/*ps[1]用于表示字母'B'或'b'的频数，依此类推*／int wordcounter=0；pstr=message;while (*pstr){if((2)(*pstr)){/*调用函数判断是否为一个单词的开头字符*／i=0；do{/*将一个单词的字符逐个存入wordbuffer[]，并对字母计数*／wordbuffer[i++]=*pstr;if(isalpha(*pstr)){if (3) (*pstr))ps[*pstr-'a']++;else ps[*pstr-'A']++；}(4) ； /*pstr指向下一字符*／}while (i20(isalnum(*pstr)||*pstr=='\＂））；if (i=20) /*处理超长单词（含名词所有格形式）*／while (isalnum(*pstr)||*pstr=='\＂）{pstr++;}(5) ='\0'；/*设置暂存在wordbuffepstrr中的单词结尾*／wordcounter++; /*单词计数*／puts(wordbuffer); /*输出单词*／}(6)； /*pstr指向下一字符*／}retum wordcounter;}
考题
阅读以下说明和C程序，填补代码中的空缺，将解答填入答题纸的对应栏内。
[说明]
函数areAnagrams(char *fstword,char *sndword)的功能是判断fstword和sndword中的单词(不区分大小写)是否互为变位词，若是则返回1，否则返回0。所谓变位词是指两个单词是由相同字母的不同排列得到的。例如，"triangle"与"integral"互为变位词，而"dumbest"与"stumble"不是。
函数areAnagrams的处理思路是检测两个单词是否包含相同的字母且每个字母出现的次数也相同。过程是先计算第一个单词(即fstword中的单词)中各字母的出现次数并记录在数组counter中，然后扫描第二个单词(即sndword中的单词)的各字母，若在第二个单词中遇到与第一个单词相同的字母，就将相应的计数变量值减1，若在第二个单词中发现第一个单词中不存在的字母，则可断定这两个单词不构成变位词。最后扫描用于计数的数组counter各元素，若两个单词互为变位词，则counter的所有元素值都为0。
函数areAnagrams中用到的部分标准库函数如下表所述。
[C函数] intareAnagrams(char *fstword, char *sndword) { int index; int counter[26]={0); /*counter[i]为英文字母表第i个字母出现的次数, 'A'或'a'为第0个,'B'或'b'为第1个,依此类推*/ if(______) /*两个单词相同时不互为变位词*/ return 0; while (*fstword){ /*计算第一个单词中各字母出现的次数*/ if(isalpha(*fstword)){ if (isupper(*fstword)) counter [*fstword-'A']++; else counter[*fstword-'a']++; ______; /*下一个字符*/ } } while (*Sndword){ if (isalpha(*sndword)) { index=isupper(*sndword)?* sndword -'A':*sndword-'a'; if(counter[index]) counter [index]--; elSe ______; } ______; /*下一个字符*/ } for (index=0;index＜26; index++) if(______) return 0; return 1; }
考题
有关“慕课”的阐述不正确的是（）A、它倡导建立“在线学习社区”。B、“慕课”全称是大规模开放在线课程。C、它强调“互动与反馈”。D、因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。
考题
以下慕课说法不正确的是（）A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是可以下载的。B、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。D、慕课中学生的作业、讨论也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和讨论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
考题
慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是（） A、Open=谁都可以学习慕课。B、Open=免费注册。 C、Open=谁都可以开设慕课。D、Open=免费课程。
考题
慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：（） A、Open =谁都可以学习慕课。B、Open = 免费注册。C、Open = 免费学习。D、Open = 免费课程。
考题
慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于现在的慕课来说，下列说法正确的是（） A、Open=免费课程。B、Open=免费注册。C、三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。D、Open= 免费学习。
考题
慕课和学校传统课程的不同包括（） A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。B、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。C、慕课课程是完全的在线课程。D、有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
考题
以下慕课说法不正确的是（） A、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。B、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。D、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的。
考题
关于命名规范，以下说法错误的有（）A、属性名使用意义完整的英文描述，第一个单词的字母使用小写，剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法。属性名不能与方法名相同B、方法名使用类意义完整的英文描述：第一个单词的字母使用小写、剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法C、方法中，存取属性的方法采用setter和getter方法，动作方法采用动词和动宾结构D、常量名使用全大写的英文描述，英文单词之间用下划线分隔开，并且使用static修饰[y1]
考题
慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是（）A、慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别。/ 因为是课程，所以有面授。 B、因为是课程，所以要交作业，有考试。 C、学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验，能够提高完成课业的几率。 D、在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。E、慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。 F、因为是课程，就有教师，有同学，有助教。G、因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。 H、因为是课程，所以有及格和不及格之说，会有不同的证书，表明是否参加了课程
考题
多选题慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是（）AOpen=谁都可以学习慕课。BOpen=免费注册。COpen=谁都可以开设慕课。DOpen=免费课程。
考题
单选题有关“慕课”的阐述不正确的是（）A
它倡导建立“在线学习社区”。B
“慕课”全称是大规模开放在线课程。C
它强调“互动与反馈”。D
因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。
考题
单选题关于命名规范，以下说法错误的有（）A
属性名使用意义完整的英文描述，第一个单词的字母使用小写，剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法。属性名不能与方法名相同B
方法名使用类意义完整的英文描述：第一个单词的字母使用小写、剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法C
方法中，存取属性的方法采用setter和getter方法，动作方法采用动词和动宾结构D
常量名使用全大写的英文描述，英文单词之间用下划线分隔开，并且使用static修饰[y1]
考题
单选题以下慕课说法不正确的是：（）A
慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。B
在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。C
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载D
有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
考题
多选题慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：（）AOpen =谁都可以学习慕课。BOpen = 免费注册。COpen = 免费学习。DOpen = 免费课程。
考题
单选题以下慕课说法不正确的是（）A
有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。B
慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。C
在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。D
慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的。
考题
多选题慕课和学校传统课程的不同包括（）A不少慕课都允许在开课期间随时注册。B有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。C慕课课程是完全的在线课程。D有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
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