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皮亚杰认为人的道德发展包括前习俗水平。


参考答案和解析
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考题 提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是( )。A.苏霍姆林斯基B.皮亚杰C.埃里克森D.科尔伯格

考题 柯尔伯格的道德发展阶段包括前习俗水平、()、()。

考题 科尔伯格认为,个体一生的道德发展阶段包括()。A.习俗水平B.后习俗水平C.自我中心阶段D.前习俗水平

考题 柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为( )。A.前道德判断水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平

考题 艾里克森认为个体一生的道德发展阶段包括前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 皮亚杰认为个体一生的道德发展阶段包括前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为( )。A.信任—怀疑、自主—羞耻、主动—内疚、勤奋—自卑B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段D.前习俗水平、习俗水平、后习俗水平

考题 根据柯尔伯格的道德认知发展理论,当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于( ) A.后习俗道德水平 B.习俗道德水平 C.前习俗道德水平 D.前道德阶段

考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.道德水平

考题 皮亚杰把儿童的道德认知发展分为(  ) A.前道德判断阶段 B.他律道德阶段 C.习俗水平 D.自律道德阶段

考题 科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为(  ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.中习俗水平 D.后习俗水平

考题 柯尔伯格采用()故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平:前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

考题 皮亚杰认为,儿童道德认知发展的阶段可以分为()A、自律道德阶段B、习俗道德阶段C、前道德阶段D、他律道德阶段

考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。A、后习俗道德水平B、前习俗道德水平C、习俗道德水平D、以上都不是

考题 按照柯尔伯格的道德发展理论,好孩子定向阶段是属于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律道德水平

考题 科尔伯格认为,个体一生的道德发展阶段包括()。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、自我中心阶段

考题 根据皮亚杰的观点,道德教育的目标是使儿童的道德达到()。A、自律B、他律C、习俗水平D、后习俗水平

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准,他的道德发展水平处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平

考题 提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是()。A、苏霍姆林斯基B、皮亚杰C、埃里克森D、科尔伯格

考题 前习俗水平属于谁的道德理论主要观点?()A、拉斐尔B、卢梭C、皮亚杰D、柯尔伯格

考题 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理阶段包括()A、前运算阶段B、具体运算阶段C、前习俗水平D、后习俗水平

考题 下列不属于皮亚杰认知发展观点的是( )A、习俗水平B、前道德阶段C、他律阶段D、自律阶段

考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平

考题 单选题提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是()。A 苏霍姆林斯基B 皮亚杰C 埃里克森D 科尔伯格

考题 单选题下列不属于皮亚杰认知发展观点的是( )A 习俗水平B 前道德阶段C 他律阶段D 自律阶段

考题 多选题科尔伯格认为,个体一生的道德发展阶段包括()。A前习俗水平B后习俗水平C习俗水平D自我中心阶段

考题 多选题柯尔伯格认为儿童道德发展的时期包括(  )。A习俗前水平期B自我同一性水平期C习俗水平期D习俗后水平期

考题 填空题柯尔伯格采用()故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平:前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。