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为什么要注重对学生识字能力的培养？

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略
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考题 __________课程注重培养学生的探究态度与能力。
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考题 拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。（ ）
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考题 基础型课程注重学生探究能力的培养．()
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考题 课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A.杨老师注重培养学生独立思考能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力 C.杨老师注重培养学生创新求异能力 D.杨老师注重培养学生批判思维能力
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考题 课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A、杨老师注重培养学生独立思考能力 B、杨老师注重培养学生自我评价能力 C、杨老师注重培养学生创新求异能力 D、杨老师注重培养学生批判思维能力
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考题 课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（　　）。A 、 杨老师注重培养学生的独立思考能力 B 、 杨老师注重培养学生的自我评价能力 C 、 杨老师注重培养学生的创新求异能力 D 、 杨老师注重培养学生的批判思维能力
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考题 课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（）。 A.杨老师注重培养学生的独立思考能力 B.杨老师注重培养学生的自我评价能力 C.杨老师注重培养学生的创新求异能力 D.杨老师注重培养学生的批判思维能力
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考题 在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）A理解能力B观察能力C模仿能力D创新能力
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考题 在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？A、分散识字B、集中识字C、写字识字D、阅读识字
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考题 为什么要注重对学生识字能力的培养？
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考题 识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。A、生活、实践的观点B、自觉能动性的观点C、联系、发展的观点D、辩证统一的观点
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考题 语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
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考题 第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。
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考题 （）教育要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。A、义务B、高中C、职业D、高等
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考题 传统的英语教学法注重（）。A、学生的学习策略的指导B、学生的英语综合运用能力的培养C、学生的文化意识的培养D、学生的语法和词汇能力的培养
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考题 要注重学前儿童书面语言能力的培养，尤其是识字量的多少，只有这样才能更好地实现幼小衔接。
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考题 判断题第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。A 对B 错
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考题 判断题研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。A 对B 错
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考题 判断题要注重学前儿童书面语言能力的培养，尤其是识字量的多少，只有这样才能更好地实现幼小衔接。A 对B 错
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考题 单选题识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）A 生活、实践的观点B 自觉能动性的观点C 联系、发展的观点D 辩证统一的观点
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考题 填空题语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
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考题 问答题为什么要注重对学生识字能力的培养？
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考题 单选题（）教育要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。A 义务B 高中C 职业D 高等
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考题 单选题在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？A 分散识字B 集中识字C 写字识字D 阅读识字
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考题 单选题数学老师黄老师对一道练习题解释有错，芳芳指出后，黄老师不但没有批评，反而表扬芳芳善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。A 黄老师注重培养学生独立思考能力B 黄老师注重培养学生自我评价能力C 黄老师注重培养学生创新求异能力。D 黄老师注重培养学生判断思维能力
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考题 判断题评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。A 对B 错
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考题 单选题课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法中不恰当的是(　　)。A 杨老师注重培养学生的反思能力B 杨老师注重培养学生的自我评价能力C 杨老师注重培养学生的创新能力D 杨老师注重培养学生的求异思维能力
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