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关于教育领导效能表述正确的是（）

A教育领导效能=效率+效益考试论坛

B教育领导效能=效率-效益

C教育领导效能=效率×效益

D教育领导效能=效率÷效益

参考答案

参考解析
略
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考题 ()是领导活动的最终结果,是领导效能的最本质的内容。 A:领导效率B:领导能力C:领导效能D:领导效益
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考题 根据领导效能性质的不同,可将领导效能分为()。 A、宏观领导效能B、微观领导效能C、正效能D、负效能
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考题 关于领导效能,下列说法正确的有()。 A、领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B、领导效能是考核领导者的客观依据C、领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效D、领导效能是推动领导活动的动力E、领导效能是领导活动的起点和归宿
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考题 下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。 A.生产力决定领导权 B.决定受教育权 C.制约教育结构变化 D.决定教育目的
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考题 提高教育领导效能的必要条件？
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考题 提高教育领导效能应从哪些方面入手？
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考题 在教育管理活动中，所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系是指（）A教育领导效率B教育领导效益C教育领导效能D教育领导效果
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考题 教育领导效能评价的作用有哪些？
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考题 教育领导效能
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考题 教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管理效果之间的比率，称为（）A教育领导效能B教育领导效率C教育领导效益D教育领导效果
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考题 有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）A教育领导效率评价B教育领导效能评价C教育领导效益评价D教育领导效果评价
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考题 （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
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考题 对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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考题 （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A、领导效果B、领导目标C、领导效益D、领导效能
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考题 领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？
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考题 名词解释题教育领导效能
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考题 单选题关于教育领导效能表述正确的是（）A 教育领导效能=效率+效益考试论坛B 教育领导效能=效率-效益C 教育领导效能=效率×效益D 教育领导效能=效率÷效益
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考题 单选题教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管理效果之间的比率，称为（）A 教育领导效能B 教育领导效率C 教育领导效益D 教育领导效果
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考题 问答题领导效能的影响因素可表述为领导=s（领导者、被领导者、环境），该模型对管理者的重要启示是什么？
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考题 问答题教育领导效能评价的作用有哪些？
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考题 多选题对教育与领导活动相互作用的正确理解是（）A人员素质的高低是影响领导获活动的重要因素B良好的教育背景有助于提高领导者的管理水平C只要领导者素质高，成员可以没有多少文化D成员较高的教育水平有助于提高领导者的管理效能
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考题 单选题（）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A 领导效果B 领导效能C 领导效益D 领导目标
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考题 问答题提高教育领导效能的必要条件？
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考题 多选题对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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考题 问答题领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？
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考题 问答题提高教育领导效能应从哪些方面入手？
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考题 单选题有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）A 教育领导效率评价B 教育领导效能评价C 教育领导效益评价D 教育领导效果评价
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