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协调能力经由反复练习、训练,能使身体动作配合得更融恰。


参考答案和解析
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考题 技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,下列与技能的三种类型不符的是【 】A.身体协调能力B.元认知技能C.智慧能力D.自主能力

考题 感觉运动能力训练包括()。 A、大肌肉运动能力训练B、精细运动能力训练C、感觉动作协调能力训练D、常规训练

考题 ()等是应用了五指共用规律的原则。 A、关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练B、关注五指的能力练习,只要大拇指和小指动作协调就可以了C、主要加强手指的屈伸训练D、双手对捏、双手鼓掌等训练方法

考题 练习数量的安排要符合练习者的身体条件和()的实际。A、动作协调性B、理解能力C、训练水平D、知识水平

考题 “联动”能使动作连贯,使()结合得更紧密。A、身体B、声音C、内容D、语言

考题 促进婴儿肌肉动作的流畅性、()等都是婴儿动作技能训练的效果。A、促进身体的活动平衡协调能力B、促进婴儿的美感C、促进婴儿的认知能力D、提高婴儿的抽象思维

考题 粗大动作训练应做到全天不停的反复练习。

考题 足球训练中,跑步踢球的练习是结合踢球接球的动作,可以训练跑步移动的能力。

考题 形体训练是以要求练习者规范动作坚持练习,(),逐步改善其原始的自然的动作,进而使参与运动的身体各部分能协调地配合。

考题 关于协调训练描述正确的是()。A、协调训练侧重身体重心的控制B、协调训练侧重动作的灵活性、稳定性和准确性C、协调训练以粗大运动、整体动作训练为主D、协调训练以肢体远端关节的精细动作、多关节共同运动的控制为主E、协调运动强调动作完成过程的质量

考题 精细动作的训练中,“小摇铃”游戏是培养宝宝看听能力,练习抓握动作。

考题 下列不属子婴儿动作技能训练的效果是()。A、促进婴儿肌肉动作的流畅性B、促进身体的敏捷性和柔韧性C、增强身体的平衡协调能力D、婴儿的语言能力

考题 徒手操属于幼儿()。A、身体姿势与体操练习B、基本动作练习C、体育游戏D、技巧性训练

考题 协调性训练的目标是()A、进行动作分解,分别进行练习B、集中注意力,进行反复正确的练习C、完成具体的练习任务D、形成感觉印象和运动程序并存储于大脑

考题 健美操练习过程中身体姿态取决于动作的难度和变化,正确的身体控制能使动作不僵硬、松弛、不松懈。

考题 技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能,,下列与技能的三种类型不符的是()A、身体协调能力B、元认知技能C、智慧能力D、自主能力

考题 技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,下列与技能的三种类型不符的是()A、身体协调能力B、元认知技能C、智慧能力D、自主能力

考题 通过()变化练习,可以提高身体各部位的协调性,增强敏捷的反应能力和灵活的适应能力。A、节奏B、步伐C、造型D、动作

考题 判断题粗大动作训练应做到全天不停的反复练习。A 对B 错

考题 单选题协调性训练的目标是()A 进行动作分解,分别进行练习B 集中注意力,进行反复正确的练习C 完成具体的练习任务D 形成感觉印象和运动程序并存储于大脑

考题 单选题下列不属子婴儿动作技能训练的效果是()。A 促进婴儿肌肉动作的流畅性B 促进身体的敏捷性和柔韧性C 增强身体的平衡协调能力D 婴儿的语言能力

考题 单选题“联动”能使动作连贯,使()结合得更紧密。A 身体B 声音C 内容D 语言

考题 多选题关于协调训练描述正确的是()。A协调训练侧重身体重心的控制B协调训练侧重动作的灵活性、稳定性和准确性C协调训练以粗大运动、整体动作训练为主D协调训练以肢体远端关节的精细动作、多关节共同运动的控制为主E协调运动强调动作完成过程的质量

考题 单选题技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能,,下列与技能的三种类型不符的是()A 身体协调能力B 元认知技能C 智慧能力D 自主能力

考题 判断题健美操练习过程中身体姿态取决于动作的难度和变化,正确的身体控制能使动作不僵硬、松弛、不松懈。A 对B 错

考题 单选题徒手操属于幼儿()A 身体姿势与体操练习B 基本动作练习C 体育游戏D 技巧性训练

考题 单选题通过()变化练习,可以提高身体各部位的协调性,增强敏捷的反应能力和灵活的适应能力。A 节奏B 步伐C 造型D 动作

考题 填空题形体训练是以要求练习者规范动作坚持练习,(),逐步改善其原始的自然的动作,进而使参与运动的身体各部分能协调地配合。