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个体能正确建构自我,知道如何用这些意识察觉做出适当的行为,并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.内省智能


参考答案和解析
B 加德纳多元智力理论认为我们每个人都拥有七种主要智力,其中自我认识智力是个人自我了解、分析反思的能力,即建构正确的自我知觉的能力。
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考题 加德纳的多元智能理论对教育有何启示?

考题 行为矫正主要依据()来处理行为问题。 A.学习理论B.行为理论C.多元智能理论D.建构理论

考题 陈述思考有关生与死、身体与心理等问题的倾向性属于加德纳多元智能理论中的 【 】A.逻辑数理智能B-自我反省智能C.自然认识智能D.存在智能

考题 加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能?

考题 根据加德纳的多元智能理论,建立正确的自我知觉并善于用具体计划来指导自己人生的能力是() A.自我认识智能B.人际关系智能C.视觉空间智能D.数理逻辑智能

考题 自我监控是指根据外部情境因素而调整自己行为的个体能力。()

考题 在多元智能理论中,加德纳已经确定了()种智能。

考题 ()是指关于建构正确自我知觉的能力,对自己的优点、缺点能力和适应性准确判断的能力,以及善于用这种知识计划和引导自己的人生的能力。 A音乐智能B人际关系智能C自我认识智能D自然观察者智能

考题 加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么?

考题 ( )是建构正确自我知觉,并善用这些知觉来计划、引导自己的人生的能力。 A、灵性与价值智能B、肢体动觉智能C、内省智能D、存在智能

考题 加德纳多元智能理论认为,能正确建构自我的能力.知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为,并规划、引导自己的人生,这属于( )。A.人际智能B.内省智能C.自然观察智能D.逻辑一数学智能

考题 加德纳多元智能理论认为,能正确建构自我的能力,知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为,并规划、引导自己的人生,这属于()。 A.人际智能 B.内省智能 C.自然观察智能 D.逻辑—数学智能

考题 反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的( )A.自然观察智能 B.人际智能 C.内省智能 D.语言智能

考题 简述加德纳的多元智能理论。

考题 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论

考题 当一个人对自己的行为做出正向评价时,会产生自尊感;当做出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。这属于()A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我控制

考题 每个人都可以做出自己的决定,都有自我实现的倾向,只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变自己的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状况,体验当时的感受,治疗的目的就是让患者进行自我的探索,了解与自我一致的恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是()。A、精神分析心理治疗B、来访者中心治疗C、行为治疗D、认知治疗E、支持治疗

考题 加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同?对教学有何启示?

考题 在加德纳的多元智能理论中,属于情感智力的是().

考题 某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控

考题 反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的()。A、自然观察智能B、人际智能C、内省智能D、语言智能

考题 学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的()。A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、理想自我

考题 单选题反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的()。A 自然观察智能B 人际智能C 内省智能D 语言智能

考题 填空题在加德纳的多元智能理论中,属于情感智力的是().

考题 单选题“学生中没有差生,只有智力结构的差异,智力是多元的,智力不是某种能力,而是一组能力,它不是以整合的方式存在,而是以相互独立的方式存在”,这些观点属于()理论。A 多元智能理论B 冰山理论C 建构主义理论D 结构主义理论

考题 单选题当一个人对自己的行为做出正向评价时,会产生自尊感;当做出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。这属于()A 自我意识B 自我认识C 自我体验D 自我控制

考题 单选题(2014广西)加德纳多元智能理论认为,能正确建构自我的能力,知道如何运用这些意识察觉做出适当的行为并规划、引导自己的人生的智能属于()。A 人际智能B 内省智能C 自然观察智能D 逻辑数学智能

考题 单选题加德纳的多元智能理论中不包括()。A 空间智能B 人际智能C 绘画智能