考题
()他们主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。A、学困生B、资质优异儿童C、特殊儿童D、聪明儿童
考题
创新型学生具有与一般学生不一样的个性,主要体现在()
A、善于发现别人忽视的车两B、具有与众不同的独立性C、坚初性D、创新意识E、与众不同的性格
考题
按创造程度可把能力划分为（ ）。A．能力、才能和天才B．一般能力和特殊能力C．认知能力、操作能力和社会交往能力D．模仿能力、再造能力和创造能力
考题
艺术家的共性特征，主要具有三个特点，即（）。A主体性B主观性C情感性D创造性E天才性
考题
各种能力的完备结合称为（）A专才B天才C智力D创造力
考题
创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A智商超过常人很多B体力超过常人很多C思维方式与众不同D情商高于常人
考题
关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的（）。A创造性天才大都是情商很高的人B创造性天才失败几率不比普通人少C创造性天才大都比较自信D创造性天才有强烈的自我意识
考题
受后天经验影响较大，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题上的能力，叫做（）A、创造能力B、液态能力C、晶态能力D、认知能力
考题
乐队指挥的辨别音色能力高于常人，说明遗传素质具有（）。
考题
按照能力的构造，可把能力分为（）。A、能力、才能和天才B、认知能力、操作能力和社会交往能力C、一般能力和特殊能力D、模仿能力、再造能力和创造能力
考题
创新型学生具有与一般学生不一样的个性，主要体现在（）A、善于发现别人忽视的车辆B、具有与众不同的独立性C、坚初性D、创新意识E、与众不同的性格
考题
“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）A、审美快感B、意象C、形式D、物象
考题
设计就是创新，就是从无到有，就是与众不同，所以设计（）是一种具有创造性的行为。
考题
具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：（）。A、能力低下B、一般能力C、天才D、才能
考题
一般能力的综合体就是通常所说的（）A、智力B、才能C、天才D、创造能力
考题
如果一个人的基础代谢水平高于正常的平均值，则意味着这个人（）。A、甲状腺素水平可能高于正常人B、胰岛素水平可能高于正常人C、应激能力高于正常人D、肌肉爆发力高于正常人
考题
原创性表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。
考题
判断题原创性表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。A
对B
错
考题
单选题各种能力的完备结合称为（）A
专才B
天才C
智力D
创造力
考题
多选题创新型学生具有与一般学生不一样的个性，主要体现在（）A善于发现别人忽视的车辆B具有与众不同的独立性C坚初性D创新意识E与众不同的性格
考题
单选题具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于（）。A
能力低下B
一般能力C
天才D
才能
考题
单选题创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A
智商超过常人很多B
体力超过常人很多C
思维方式与众不同D
情商高于常人
考题
填空题乐队指挥的辨别音色能力高于常人，说明遗传素质具有（）。
考题
单选题受后天经验影响较大，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题上的能力，叫做（）A
创造能力B
液态能力C
晶态能力D
认知能力
考题
单选题一般能力的综合体就是通常所说的（）A
智力B
才能C
天才D
创造能力
考题
单选题“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）A
审美快感B
意象C
形式D
物象
考题
单选题关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的（）。A
创造性天才大都是情商很高的人B
创造性天才失败几率不比普通人少C
创造性天才大都比较自信D
创造性天才有强烈的自我意识
