考题
将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是()
A.研究水平B.研究目的C.研究范式D.研究层面
考题
历史法(或文献法)、观察法、调查法、实验法这是具体研究方法中哪个分类?()
A.研究场所的不同B.研究所描述的状态C.收集事实材料的途径D.有无控制性
考题
试述学前教育比较研究的方法论要求及其主要方法。
考题
工作研究所包含的步骤包括()。A:确定所要研究的工作
B:利用最适当的记录方法
C:制定最经济的方法
D:将新的方法规定为标准做法
E:定期对所发生的事件汇总整理
考题
将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（ ）
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究对象的不同
D.研究阶段的不同
考题
方法研究和时间研究的区别在于（）A、研究的出发点不同B、研究所要达到的具体目的不同C、研究对象不同D、研究的理论依据不同E、没有一个共同的目标
考题
将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是（）A、研究的性质B、研究的目的C、研究的方法D、研究的时间尺度
考题
学前教育研究方法的最高层次是（）A、方法论B、一般方法C、具体研究方法D、实验方法
考题
参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法，可以将创新区分为（）和激进创新。
考题
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。A、特殊B、一般C、具体D、哲学
考题
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
考题
参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法，可以将创新区分为（）。A、渐进创新B、激进创新C、自主创新D、学习创新
考题
学前教育研究方法体系包括（）A、方法论B、二歧方法C、一般方法D、整合方法E、具体研究方法
考题
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。
考题
按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为组群研究与（）。
考题
根据高等教育研究所采用的一般方法划分，高等教育研究可以分为（）A、质性研究B、量化研究C、微观层次D、宏观层次
考题
参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法，可以将创新区分为（）A、原始性创新B、渐近创新C、激进创新D、整合性创新
考题
单选题学前教育研究方法的最高层次是（）A
方法论B
一般方法C
具体研究方法D
实验方法
考题
多选题学前教育研究方法体系包括（）A方法论B二歧方法C一般方法D整合方法E具体研究方法
考题
单选题将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是（）A
研究的性质B
研究的目的C
研究的方法D
研究的时间尺度
考题
判断题俄罗斯教育科学院学前教育研究所是俄罗斯学前教育研究的权威机构。A
对B
错
考题
多选题方法研究和时间研究的区别在于（）A研究的出发点不同B研究所要达到的具体目的不同C研究对象不同D研究的理论依据不同E没有一个共同的目标
考题
填空题按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为组群研究与（）。
考题
填空题参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法，可以将创新区分为（）和激进创新。
