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教师是人类灵魂的工程师。（　　）

参考答案

参考解析
解析：首先，将教师比喻为工程师，体现了教师工作的创造性和重要性；其次，“灵魂”的工程师体现教师工作关注学生心灵发展。这是值得肯定的。不足之处在于，命题忽略了学生的主动性和主体地位，暗示了一种固定的、统一的外在塑造，忽视了学生的差异性，易流于机械施教。
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考题 “教师是人类灵魂的工程师”。
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考题 教师的“人类灵魂工程师”的角色
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考题 __________称教师是“人类灵魂的工程师”。
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考题 “教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
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考题 教师以“( )”自比,默默无闻,无私奉献。 A、红烛B、春蚕C、油灯D、人类灵魂的工程师
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考题 最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是()。 A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、加里宁D、列宁
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考题 “教师应成为人类灵魂的工程师”；这一命题中的“教师”从是否反映集合体这一属性来看它是（）概念。
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考题 在社会上，有人在谈到教师时经常说：“教师是人类灵魂的工程师”，或者：“教师是辛勤的园丁”。请从这两种隐喻来分析一下现代教师的作用。
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考题 教师作为社会文明的传播者、人类灵魂的工程师，对社会的发展起着基础作用。
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考题 有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。
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考题 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造（）、塑造生命、塑造（）的时代重任。
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考题 以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、我是教书匠”
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考题 “教师是人类灵魂的工程师”。这句话最早是（）提出来的。A、马克思B、列宁C、夸美纽斯D、加里宁
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考题 教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。
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考题 作为定义，“教师是人类灵魂的工程师”所犯的逻辑错误是（）。
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考题 （）称教师是“人类灵魂的工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯
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考题 有人说“教师是人类灵魂的工程师”，你是怎么理解这句话的？
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考题 有人说“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？
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考题 教师是人类灵魂的（），是人类文明的（）。
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考题 教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）A、教师是人类科学文化的传递者B、教师是人类智力资源的开发者C、教师是塑造一代新人的灵魂工程师D、教师经济和社会的建设者
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考题 新课改强调（）A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师
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考题 教师是塑造人类灵魂的工程师。
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考题 单选题最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是()。A 加里宁B 列宁C 凯洛夫D 赞科夫
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考题 单选题称教师为“人类灵魂工程师”的是（）。A 马克思B 列宁C 加里宁D 毛泽东
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考题 判断题教师是塑造人类灵魂的工程师。A 对B 错
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考题 问答题教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁，请从这两种隐喻来分析一下现代教师的作用。
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考题 填空题（）称教师是“人类灵魂的工程师”。
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考题 填空题作为定义，“教师是人类灵魂的工程师”所犯的逻辑错误是（）。
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