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美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。

A博比特

B泰勒

C斯滕豪格

D杜威

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略
更多 “美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威” 相关考题
考题 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。 A. 认知领域B. 健康领域C.情感领域D. 动作技能领域
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考题 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家() A.布克汉姆B.杜威C.斯腾豪斯D.斯滕伯格
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考题 关于课程目标的水平研究最为著名的教育学家是______。
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考题 下列概念按照范畴由大到小的顺序排列正确的是( )A.培养目标、课程目标、教育目的 B.培养目标、教育目的、课程目标 C.教育目的、培养目标、教学目标 D.课程目标、培养目标、教育目的
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考题 最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是______。
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考题 新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即( ) A．领域目标、课程目标和水平目标 B．课程目标、领域目标和水平目标 C．水平目标、领域目标和课程目标 D．课程目标、水平目标和领域目标
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考题 战略联盟这一概念首先由美国DEC公司总裁霍普罗德和管理学家（）提出的。A、内格尔B、法约尔C、魁因D、波特
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考题 首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。
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考题 在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。A、（美）杜威B、（美）克伯屈C、（美）杰克逊D、（美）阿普尔
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考题 最早提出正式组织这一概念的是美国管理学家（）。
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考题 美国市场营销学家（）在60年代初首先提出了目标市场这一概念。A、麦卡锡B、德尔.史密斯C、菲利普.考特勒D、马斯洛
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考题 "重要他人"是美国社会学家米德在米尔斯的自我发展理论的基础上首先明确提出的一个概念。
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考题 1956年，美国著名政治学者（）首先使用了“政治文化”这一概念。
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考题 首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。
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考题 美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A、博比特B、泰勒C、斯滕豪格D、杜威
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考题 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A、认知领域B、健康领域C、情感领域D、动作技能领域
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考题 新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。A、领域目标、课程目标和水平目标B、课程目标、领域目标和水平目标C、水平目标、领域目标和课程目标D、课程目标、水平目标和领域目标
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考题 以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。A、语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性B、语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行C、语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准D、语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容
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考题 美国学者杰克森在1966年首先提出了一种新的课程概念，这种课程是（）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、活动课程
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考题 判断题首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。A 对B 错
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考题 填空题最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是____。
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考题 多选题美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A认知领域B健康领域C情感领域D动作技能领域
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考题 填空题最早提出正式组织这一概念的是美国管理学家（）。
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考题 判断题"重要他人"是美国社会学家米德在米尔斯的自我发展理论的基础上首先明确提出的一个概念。A 对B 错
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考题 单选题美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A 博比特B 泰勒C 斯滕豪格D 杜威
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考题 填空题美国著名管理学家（）于1954年最早提出目标管理这一概念。
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考题 单选题美国管理学家（）于1954年在他的著作《管理的实践》中首先提出了“目标管理”这一概念。A 泰罗B 波特C 亨利D 彼得.德鲁克
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考题 单选题（2015山东）下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。A 教育目标、课程目标、教育目的B 教育目标、教育目的、课程目标C 教育目的、教育目标、课程目标D 课程目标、教育目标、教育目的
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