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我国的美术教育历史悠久，但新式学校美术教育的起步比较晚，产生于（）。

参考答案

参考解析
略
更多 “我国的美术教育历史悠久，但新式学校美术教育的起步比较晚，产生于（）。” 相关考题
考题 美术教育的分类有很多种,从教育场所分可分为()。 A.学校美术教育、社会美术教育和环境美术教育B.学校美术教育、社会美术教育和家庭美术教育C.社会美术教育、家庭美术教育和环境美术教育D.学校美术教育、城市美术教育和乡村美术教育
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考题 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“技”的美术教育。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以（）为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。
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考题 在我国新式学校美术教育产生于（）。A20世纪初期B20世纪中叶C19世纪末期D19世纪中叶
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考题 试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
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考题 美术教育分为（）专业美术教育和（）普通美术教育。
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考题 普通美术教育与专业美术教育有什么关系？
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考题 随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中（）主编的（）。
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考题 社会美术教育是幼儿园美术教育的延伸和补充。
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考题 美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
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考题 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“（）”的美术教育。
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考题 我国早期美术教育的基本概况。
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考题 我国的质量认证工作起步较晚，但起点较高。
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考题 在我国新式学校美术教育产生于（）。A、20世纪初期B、20世纪中叶C、19世纪末期D、19世纪中叶
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考题 我国早期美术教育的基本情况。
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考题 填空题随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中（）主编的（）。
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考题 判断题我国的质量认证工作起步较晚，但起点较高。A 对B 错
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考题 填空题美术教育分为（）专业美术教育和（）普通美术教育。
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考题 问答题我国早期美术教育的基本概况。
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考题 填空题中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“（）”的美术教育。
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考题 填空题中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以（）为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。
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考题 单选题在我国新式学校美术教育产生于（）。A 20世纪初期B 20世纪中叶C 19世纪末期D 19世纪中叶
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考题 填空题我国的美术教育历史悠久，但新式学校美术教育的起步比较晚，产生于（）。
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考题 问答题我国早期美术教育的基本情况。
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考题 问答题试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
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