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质性研究的研究工具是研究者本人。


参考答案和解析
研究者本人
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考题 研究者本人具有的知识、能力、基础等属于问题研究可行性的客观条件。() 此题为判断题(对,错)。

考题 质的研究对教育研究的意义() A、质的研究的平民性和互动性使“教师作为研究者”成为可能B、质的研究方法之所以适合教育领域C、质的研究的过程性和情境性也使它特别适合教育领域

考题 质的研究中的研究关系涉及两方面分别是()A、研究者个人因素B、研究者与被研究者之间的关系C、各种资料之间的关系D、被研究者之间的关系

考题 问卷是研究者用来收集资料的工具,因而问卷设计的起点是研究者的需要。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于质性研究的特征,以下说法错误的是()。A、研究者本人就是研究工具B、在人工环境下进行C、对社会现象进行整体探究D、使用归纳法分析资料

考题 定性研究的分析方式是归纳法,主要寻找概念和主题,它的研究工具是() A、量表B、统计软件C、研究者本人和录音机D、问卷

考题 质性研究是以()作为研究工具。 A、研究者本人B、社会C、医务工作者D、患者

考题 ( )也称为“实地研究法”或“参与观察法”,它是基于经验和直觉的研究方法,以研究者本人作 为研究工具,凭借研究者自身的洞察力,在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。 A.行动研究法 B.质的研究法 C.个案研究法 D.叙事研究法

考题 起源于人类学、社会学、民俗学等学科,建立在经验和直觉的基础上,以研究者本人作为研究工具,在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。A.行动研究法 B.质性研究法 C.观察法 D.教育叙事研究法

考题 研究者试图对一名新教师的“教学风格’’形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是( )。 A.短期的量化研究 B.短期的质性研究 C.长期的量化研究 D.长期的质性研究

考题 研究者试图对一名新教师的“教学风格"形成过程进行研究,下列研究方法最合适是( )。 A.短期的量化研究 B.短期的质性研究 C.长期的量化研究 D.长期的质性研究

考题 下列关于质性研究方法的表述,哪项是正确的?( )A.质性研究与深度访谈区别较大 B.质性研究强调通过数学模型提高研究质量 C.质性研究强调构建研究者自己的理论 D.质性研究一般都要依赖于大量的部门访谈

考题 质性研究中,研究资料的直接来源为()A、自然情境B、实验情境C、研究者D、被研究者

考题 质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵,用文字描述报告结果。

考题 在哪些研究方法中研究者本人就是重要的研究工具()。A、实验研究B、观察研究C、行动研究D、质的研究E、人种志研究

考题 以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()A、观察法B、实验法C、质的研究D、个案研究

考题 实地研究法需要依靠研究者本人对现象本质和行动意义的“深层描述”。

考题 在定量研究中,为了对现象进行客观公正的研究,强调研究者必须与研究完全分开,以避免偏见;而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。

考题 如研究者想要描述对某些人类经验或经历的理解,则应选用的研究方法是()A、量性研究B、质性研究C、回顾性研究D、前瞻性研究

考题 问卷是研究者用来收集资料的工具,因而问卷设计的起点是研究者的需要。

考题 检索工具是研究者进行文献检索的必要工具。

考题 判断题问卷是研究者用来收集资料的工具,因而问卷设计的起点是研究者的需要。A 对B 错

考题 单选题以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()A 观察法B 实验法C 质的研究D 个案研究

考题 单选题质性研究中,研究资料的直接来源为()A 自然情境B 实验情境C 研究者D 被研究者

考题 多选题在哪些研究方法中研究者本人就是重要的研究工具()。A实验研究B观察研究C行动研究D质的研究E人种志研究

考题 多选题下列关于质性研究特点的描述,正确的选项是()A质性研究的抽样方法应尽可能为概率抽样B质性研究的资料收集与资料分析同步进行C质性研究是截取生活中的某一个片段进行研究D质性研究者和研究对象间的信任关系有助于资料获取E质性研究的资料收集和分析带有很强的主观性

考题 单选题如研究者想要描述对某些人类经验或经历的理解,则应选用的研究方法是()A 量性研究B 质性研究C 回顾性研究D 前瞻性研究

考题 单选题在定量研究和定性研究的对于研究者与研究对象关系的处理上。下列说法错误的是(  )。A 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适B 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响C 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思D 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人