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德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。

参考答案

参考解析
略
更多 “德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。” 相关考题
考题 项目管理有两个层次,其中企业项目管理是属于( ) A项目层次项目管理B组织层次项目管理C职能层项目次管理D小组层次项目管
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考题 项目管理的两个层次是指企业层次的项目管理和()项目管理。 A.项目层次的B.技术层次C.组织架构层次D.费用层次
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考题 一般来说,教育行政活动与学校管理活动是有区别的,前者管理的层次较高,范围较大;后者管理的()。 A.层次较低，范围较小B.层次较高，范围较小C.层次很低，范围较大D.层次很高，范围较广
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考题 “知”有三个层次,第一个层次是“知道”,第二个层次是“了解”,第三个层次是“理解”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人力资源管理的三个层次是()。 A.战略层次B.职能层次C.执行层次D.基础层次
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考题 企业组织的层次与管理幅度的关系是（ ）。A．管理幅度越大，管理层次越多B．管理幅度越大，管理层次越少C．管理幅度越大，管理层次可能越多D．管理幅度越大，管理层次可能越少
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考题 物业管理企业通常要对多个地点的多个物业同时实施管理，因此从管理的层次上，又可以分为三个层次，不包括( )。A．公司管理层次B．现场管理层次C．现场作业层次D．项目管理层次
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考题 （2016年真题）下列关于管理层次与管理幅度的关系，说法正确的是( )A.管理层次与管理跨度互相矛盾 B.管理跨度与管理层层次成反比关系 C.管理层次与管理跨度并不矛盾 D.管理跨度与管理层层次成正比关系 E.在组织中人数一定的情况下，管理层次越多，势必要求管理幅度较小
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考题 下列关于管理层次与管理幅度的关系，说法正确的是( )。A.管理层次与管理跨度互相矛盾 B.管理跨度与管理层层次成反比关系 C.管理层次与管理跨度并不矛盾 D.管理跨度与管理层层次成正比关系 E.在组织中人数一定的情况下，管理层次越多，势必要求管理幅度较小
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考题 关于项目监理机构中管理层次与管理跨度的说法，错误的是（ ）。A.管理层次是指组织的最高管理者到最基层实际工作人员之间等级层次的数量 B.管理跨度是指一名上级管理人员所直接管理的下级人数 C.管理跨度是指组织的最高管理层所管理下级人员数量总和 D.管理层次可分为三个层次，即决策层、中间控制层和操作层
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考题 企业组织的管理层次与管理跨度的关系是()。A:管理跨度越大，管理层次越多 B:管理跨度越大，管理层次越少 C:管理跨度越大，管理层次可能越多 D:管理跨度越大，管理层次可能越少
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考题 管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。A对B错
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考题 按层次划分，管理可分为高层管理，中层管理和（）管理三个层次。
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考题 （）的信息管理是基层的信息管理，是企业管理的重要内容。微观层次的信息管理是基层的信息管理，是企业管理的重要内容。A、宏观层次B、微观层次C、中观层次D、中间层次
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考题 德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）A、自我管理B、教师管理C、校长管理D、行政管理
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考题 从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）A、技术层次B、心理层次C、管理层次D、社会层次
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考题 管理跨度和管理层次的关系是（）。A、管理跨度加大，管理层次就减少B、管理跨度加大，管理层次也加大C、管理跨度加大，管理层次没影响D、管理跨度减小，管理层次没影响
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考题 管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。
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考题 通常把管理分成三个层次，即（）、中层管理、基层管理。
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考题 不同层次的管理包括哪三个层次的管理？
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考题 为了保证培训需求预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行，第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）A、战术层次B、战略层次C、集体层次D、企业层次
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考题 单选题饭店财务管理的目标三个层次的是（）A 第一层次为经营利润最大化，第二层次为股东财富最大化，第三个层次为饭店价值最大化B 第一层次为股东财富最大化，第二层次为经营利润最大化，第三个层次为饭店价值最大化C 第一层次为饭店价值最大化，第二层次为股东财富最大化，第三个层次为经营利润最大化D 第一层次为饭店价值最大化，第二层次为经营利润最大化，第三个层次为股东财富最大化
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考题 单选题管理跨度和管理层次的关系是（）。A 管理跨度加大，管理层次就减少B 管理跨度加大，管理层次也加大C 管理跨度加大，管理层次没影响D 管理跨度减小，管理层次没影响
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考题 单选题为了保证培训需求预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行，第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）A 战术层次B 战略层次C 集体层次D 企业层次
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考题 单选题德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）A 自我管理B 教师管理C 校长管理D 行政管理
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考题 单选题关于管理层次与管理幅度的关系，表述正确的是( )A 管理层次与管理幅度是相互矛盾的B 管理层次过少，势必减少管理幅度C 管理幅度增加，会增加管理层次D 管理幅度的变化不会影响管理层次
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考题 填空题德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。
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