网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
学习源于学习者自身需要的动机叫做()。

A成就动机

B内部动机

C外部动机

D主导性动机


参考答案

参考解析
更多 “学习源于学习者自身需要的动机叫做()。A成就动机B内部动机C外部动机D主导性动机” 相关考题
考题 学习源于学习者自身需要的动机叫做() A.成就动机B.内部动机C.外部动机D.主导性动机

考题 学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是( )。 A.学习者的性别 B.学习者的家庭背景 C.学习者的认知特点 D.学习者的体重

考题 学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。A对B错

考题 内部学习动机是由内在需要引起的,来源于求知欲。

考题 分析学习者起点水平时,需要分析下面哪一项?()A、学习者认知水平B、学习者终点能力C、学习者年龄特征D、学习者预备技能

考题 根据学习者的心理发展特点,以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做()。A、心理组织法B、伦理组织法C、纵向组织法D、情感组织法

考题 学习的阶段特性中,动机阶段主要表现为()。A、学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C、学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

考题 不属于教学设计的前期分析的是()A、学习需要分析B、学习者特征分析C、学习内容分析D、教师自身才能分析

考题 选择教学媒体应考虑()A、学习内容B、学习者特征C、学习环境D、学习动机

考题 学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。

考题 学习源于学习者自身需要的动机叫做()。 A、成就动机B、内部动机C、外部动机D、主导性动机

考题 在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是()A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重

考题 在开展教学之前,一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括()A、年龄、容貌、学习动机、认知水平B、性别、学习动机、生活经验、社会背景C、出生地、年龄、认知水平、生活经验D、性别、体重、学习动机、个人经历

考题 以下哪个选项不是信息化教育的目的()A、培养学习者的信息素质B、培养学习者的创新精神与实践能力C、培养学习者的终身学习能力D、培养学习者的自身素质

考题 不属于教学设计前期分析的是()。A、学习需要分析B、学习者特征分析C、学习内容分析D、教师自身才能分析

考题 教师进行学习者目标能力分析时,需要重点考虑的是()A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力

考题 学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。A、内部条件B、内在条件C、主观条件D、潜在条件

考题 学习者的需要

考题 学习成果的取得需要的内在条件包括()A、学习的组织环境B、学习的实践机会C、学习者的学习动机D、学习者的基础条件E、学习的反馈与强化

考题 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容:()A、学习者一般共性特征分析B、学习者家庭教育分析C、学习者差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、学习者初始能力水平分析

考题 单选题学习的阶段特性中,动机阶段主要表现为()。A 学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识B 学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C 学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来D 学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

考题 单选题根据学习者的心理发展特点,以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做()。A 心理组织法B 伦理组织法C 纵向组织法D 情感组织法

考题 判断题学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。A 对B 错

考题 多选题学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。A内部条件B内在条件C主观条件D潜在条件

考题 单选题按照建构主义思想,学习者学习和发展的动力来源于学习者与()的相互作用。A 同学B 教师C 家长D 环境

考题 多选题学习成果的取得需要的内在条件包括()A学习的组织环境B学习的实践机会C学习者的学习动机D学习者的基础条件E学习的反馈与强化

考题 单选题学习源于学习者自身需要的动机叫做()。A 成就动机B 内部动机C 外部动机D 主导性动机