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对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)逼他马上拿出一笔钱来 (2)他知道这件事不要紧

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考题 5W1H1C分析法,是咨询人员在改善方案设计时常会运用的一种分析方法,其中的5W包括( )。A.在做什么事。B.为什么要做这件事。C.应该由谁来做这件事。D.应该在什么时候做这件事。E.应该怎样做这件事。

考题 层次分析法对汉语的()短语分析不灵便? A、主谓B、动宾C、兼语D、中补短语

考题 下列句子中有歧义的一句是( )。A.双方首脑进行了一次高级会晤B.他知道这件事不要紧C.拉美大陆资源富有,人民勤劳,发展潜力还是很大的D.不法之徒的强暴行为,激起了周围群众的愤慨

考题 以下有歧义的句子是( )。A.铁路托运需要办理很多繁琐的手续B.家长陪同孩子上大学仍是新生报到时校园内的一大景观C.他知道这件事不要紧D.他就这样把自己封闭在个人的小圈子里度过了四年

考题 对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)告诉他明天下午两点准时到会议室开会 (2)整整运了三个月的粮食

考题 对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)怀疑他能不能把货款准时汇过来 (2)失掉孩子的妈妈

考题 对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)相信你会按时完成任务 (2)拿手表不准作为迟到的理由

考题 对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)可怜他们终究没能摆脱贫困的命运 (2)反对他的意见

考题 对下面的多义短语根据其所包含的意义略做适当改动,使它们都成为一形一义。 (1)对小王的批评 (2)借了他十块钱

考题 对下列短语做层次分析,如果有歧义,要做不同的分析。 (1)部分被侵占的国家 (2)很值得我们冒一回险

考题 用框式图解法分析下列复杂短语 马上打电话请他帮忙

考题 用框式图解法分析下列复杂短语 写信催他马上离开上海回北京

考题 用框式图解法分析下列复杂短语:那件事他还牢牢地记着。

考题 分析下面短语的结构层次关系,歧义短语要做不同的分析。 (1)请大家明天一定去帮忙 (2)咬死了猎人的狗

考题 下列短语中有歧义的是()。A、一家人要吃饭B、他要炒菜C、小王要做手术D、我们要迟到了

考题 下列短语属于兼语短语的是()。A、给小王一本词典、把他送上车、有条件做这事B、动员老乡转移、指挥全军作战、派手下去请C、乐意他去、相信他会同意、赞成小王做这件事D、去北京玩、到大连看海去、知道老李能处理好这件事

考题 下列句子中,意思不同的一句是()A、这件事他不可能不知道。B、这件事他肯定知道。C、他不可能知道这件事。D、难道他不会知道这件事吗?

考题 分析下面的材料,比较连动短语与兼语短语的不同。(1)她买衣服穿。(2)她让你去。

考题 用层次分析法分析下列短语,有歧义的请作多种分析。(1)对校长的讲话进行批评 (2)发现敌人的哨兵叫王平

考题 单选题下列句子中,意思不同的一句是()A 这件事他不可能不知道。B 这件事他肯定知道。C 他不可能知道这件事。D 难道他不会知道这件事吗?

考题 单选题下列短语属于兼语短语的是()。A 给小王一本词典、把他送上车、有条件做这事B 动员老乡转移、指挥全军作战、派手下去请C 乐意他去、相信他会同意、赞成小王做这件事D 去北京玩、到大连看海去、知道老李能处理好这件事

考题 问答题分析下面短语的结构层次关系,歧义短语要做不同的分析。 (1)请大家明天一定去帮忙 (2)咬死了猎人的狗

考题 问答题分析下列句子的语义,如果有歧义,请加以分化。  (1)他连我也不认识。  (2)我讲不好。  (3)我们学院需要进口教学软件。  (4)还是去一次好。

考题 问答题分析下列句子的语义,如果有歧义,请加以分化。  (1)电脑没叫他拿走。  (2)我让他说了几句。  (3)我们三个人一组。  (4)热爱边疆的战士。

考题 问答题对下面的多义短语根据其所包含的意义略做适当改动,使它们都成为一形一义。 (1)对小王的批评 (2)借了他十块钱

考题 问答题用层次分析法分析下列短语,有歧义的请作多种分析。(1)对校长的讲话进行批评 (2)发现敌人的哨兵叫王平

考题 单选题下列短语中有歧义的是()。A 一家人要吃饭B 他要炒菜C 小王要做手术D 我们要迟到了