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()是一种复杂的智力活动,谈判桌便是教智斗力的“战场”,参与谈判的各方通过教智斗力使其需要得到满足。

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考题 激励是通过满足个体或群体的某些需要,激发其工作动机,促使其提高水平的力以实现组织目标的管理手段。()

考题 云南的阿吒力教属于()A.原始崇拜 B.佛教 C.道教 D.伊斯兰教

考题 从教学论的意义来看,知识往往通过()习得,技能往往通过()习得,态度往往通过()习得。()A直接的教、间接的教、直接的教B直接的教、直接的教、间接的教C间接的教、直接的教、间教的教D间接的教、间接的教、直接的教

考题 网络谈判协议对各方具有平等的法律()。A、执行力B、溯及力C、审判力D、约束力

考题 佛教重视图像的感召力,因此又被称为()。A、图教B、像教C、观教D、显教

考题 婴幼儿教育的特点是()A、通过感官进行学习B、注意力集中时间短暂C、在与环境互动中自然学习D、需要反复训练E、一教即会

考题 现代京剧《智斗》中“阿庆嫂”是()行当

考题 通过与对方的合作,使自己的需要得到满足是()A、谈判的基础B、谈判的目的C、谈判的本质D、谈判的媒介

考题 ()是谈判行为的动力基础,谈判是满足各方需要的过程。A、动机B、需要C、个性D、情感

考题 在选择谈判桌时,最适宜创造和谐一致气氛的是()。A、方形谈判桌B、圆形谈判桌C、U形谈判桌D、不设谈判桌

考题 下列有关谈判中说法错误的是()。A、在谈判中一定不能让对方觉得他是谈判桌上的笨蛋B、在谈判中要让对方觉得自己是谈判桌上的笨蛋C、在谈判中要让对方觉得他得到的更多D、在谈判中要让对方得到更多的利益

考题 谈判桌上要求越多,所得到的()(越多/越少)。

考题 《沙家浜》“智斗”一场的主要人物是();胡传魁;刁德一。

考题 《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。

考题 需要-紧张理论认为挫折是()A、本我的原始驱力无法得到满足而被自我压抑到潜意识中B、由心理需要而产生的内驱力,引发一种心理的不平衡状态C、积极关注的需要得不到满足时,导致不认可自己引发挫折D、目的性的行为受到阻碍,需要不能得到满足

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考题 阿拉伯借助宗教的号召力对外扩张,成为地跨亚欧非三洲的大帝国。这一宗教是()A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、犹太教

考题 单选题通过与对方的合作,使自己的需要得到满足是()A 谈判的基础B 谈判的目的C 谈判的本质D 谈判的媒介

考题 单选题在选择谈判桌时,最适宜创造和谐一致气氛的是()。A 方形谈判桌B 圆形谈判桌C U形谈判桌D 不设谈判桌

考题 填空题现代京剧《智斗》中“阿庆嫂”是()行当

考题 单选题阿拉伯借助宗教的号召力对外扩张,成为地跨亚欧非三洲的大帝国。这一宗教是()A 佛教B 基督教C 伊斯兰教D 犹太教

考题 单选题从教学论的意义来看,知识往往通过()习得,技能往往通过()习得,态度往往通过()习得。()A 直接的教、间接的教、直接的教B 直接的教、直接的教、间接的教C 间接的教、直接的教、间教的教D 间接的教、间接的教、直接的教

考题 单选题佛教重视图像的感召力,因此又被称为()。A 图教B 像教C 观教D 显教

考题 填空题()是一种复杂的智力活动,谈判桌便是教智斗力的“战场”,参与谈判的各方通过教智斗力使其需要得到满足。

考题 单选题下列有关谈判中说法错误的是()。A 在谈判中一定不能让对方觉得他是谈判桌上的笨蛋B 在谈判中要让对方觉得自己是谈判桌上的笨蛋C 在谈判中要让对方觉得他得到的更多D 在谈判中要让对方得到更多的利益

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考题 单选题()是谈判行为的动力基础,谈判是满足各方需要的过程。A 动机B 需要C 个性D 情感