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不能把分数绝对化,……的结果轻易下结论,要考虑因素不包含（ ）

A.考虑个人在测验前的经历
B.考虑测验情境
C.对照常模的信度、效度资料
D.直接比较来自不同测验的分数

参考答案

参考解析
解析：
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考题 下图中所示的查询返回的记录是 ______。A．不包含80分和90分B．不包含80至90分数段C．包含80至90分数段D．所有的记录
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考题 下图所示的查询返回的记录是______。A．不包含80分和90分B． 不包含80～90分数段C． 包含80～90分数段D． 所有的记录
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考题 （ 20 ）下图中所示的查询返回的记录是A ）不包含 80 分和 90 分B ）不包含 80 至 90 分数段C ）包含 80 至 90 分数段D ）所有的记录
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考题 对于测验结果的报告，正确说法包括()A、根据测验结果可以下结论 B、应叠避免使用专业术语 C、根据测验的特点进行分析 D、要使当事人知道如何运用其分数
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考题 对于测验结果的报告，正确说法包括()多选A. 根据测验结果可以下结论 B. 应避免使用专业术语 C. 根据测验的特点进行分析 D. 要使当事人知道如何运用其分数
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考题 培训师在回答学员的问题时不要轻易下结论，应注意观察和获取必要的信息。
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考题 两样本均数比较的t检验中，结果为P0.05，有统计意义。下列哪项不是t检验的注意事项（）。A、资料应具备可比性B、下结论切忌绝对化C、根据资料选择适宜的检验方法D、分母不宜过小E、资料应服从正态分布
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考题 在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。A、把测验分数视为一个范围B、不把测验分数绝对化C、有常模和信度、效度的资料D、不直接比较来自不同测验的分数
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考题 （）是指周详地考虑事情的方方面面，不草率下结论。
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考题 为什么语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化？
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考题 对于测验结果的报告，正确说法包括（）。A、根据测验结果可以下结论B、应该避免使用专业术语C、根据测验的特点进行分析D、要使当事人知道如何运用其分数
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考题 不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A、绝对化B、神化C、固定化D、变成一个点
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考题 填空题（）是指周详地考虑事情的方方面面，不草率下结论。
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考题 多选题对于测验结果的报告，正确说法包括（）。A根据测验结果可以下结论B应该避免使用专业术语C根据测验的特点进行分析D要使当事人知道如何运用其分数
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考题 多选题在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。A把测验分数视为一个范围B不把测验分数绝对化C有常模和信度、效度的资料D不直接比较来自不同测验的分数
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考题 多选题关于测验分数的综合分析，下列选项中正确的有（　　）。A应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点B不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论C应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模D来自不同测验的分数不能直接加以比较
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考题 单选题不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A 绝对化B 神化C 固定化D 变成一个点
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考题 单选题随机选择5所幼儿园小班儿童，进行某种新流感疫苗的预防效果观察，随访3年结果表明95%的免疫接种者未发生该病，由此研究者认为（）A 该疫苗预防效果好，因可预防95%儿童不生病B 该疫苗预防效果欠佳，仍有5%的儿童生病C 不能下结论，因未进行统计学检验D 不能下结论，因未设对照组E 不能下结论，因3年观察时间不够
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考题 多选题下列有关护理研究论文中讨论部分撰写时注意点的描述正确的选项是（）A可以与前人结果进行比较，分析结果相同或者不同的原因B讨论中应重复描述结果，以使得读者更明确研究发现C可以结合相关理论陈述观点、解释结果D以结果为基础展开分析和讨论E论文不要轻易下结论
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考题 问答题为什么语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化？
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