考题
学前儿童典型的游戏形式是:()
A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏
考题
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是2－7岁学前儿童最典型的游戏形式。
A.规则游戏B.象征性游戏C.感觉运动游戏D.创造性游戏
考题
2－7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（ ）。A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段
考题
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。A感知运动阶段B具体运算阶段C前运算阶段D形式运算阶段
考题
规则性游戏发生在儿童（）A、0-2岁B、3-6岁C、2-7岁D、7-12岁
考题
带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
考题
感知运动游戏发生在儿童（）A、0-2岁B、3-6岁C、2-7岁D、7-12岁
考题
带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）A、结构游戏B、感觉运动游戏C、练习游戏D、象征性游戏
考题
2-7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。
考题
2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）
考题
象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，其开始大量出现是在儿童（）A、2岁以后B、4岁以后C、3岁以前D、3岁以后
考题
2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）
考题
学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。
考题
按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
皮亚杰认为2-7岁的儿童的认知水平正处在（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童诗属于形式运算阶段。A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁
考题
判断题2-7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。A
对B
错
考题
单选题按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。A
感觉运动游戏B
象征性游戏C
结构游戏D
规则游戏
考题
单选题带有“好像”和“假装”的特点，是学前儿童典型的游戏形式的是（）A
结构游戏B
感觉运动游戏C
练习游戏D
象征性游戏
考题
填空题学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。
考题
判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）A
对B
错
考题
单选题两岁前儿童游戏的主要形式是（ ）。A
师生游戏B
伙伴游戏C
亲子游戏D
象征性游戏
考题
判断题2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）A
对B
错
考题
判断题规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。A
对B
错
考题
单选题根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。A
感知运动阶段B
具体运算阶段C
前运算阶段D
形式运算阶段