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名词解释题
随机分组

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考题 将研究对象按照个人为单位用掷硬币的方法(正、反面分别代表实验组和对照组)随机分配到实验组和对照组。此种分组方法为A、简单随机分组B、分层随机分组C、系统随机分组D、整群随机分组E、未进行随机化分组

考题 根据实验研究要求,将研究对象按照性别和年龄分层,然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于A.简单随机分组B.分层随机分组C.系统随机分组D.整群随机分组E.随意分组

考题 随机分组的方法包括单纯随机(掷币法、随机数字法)、区组随机(区组随机表)、分层分段均衡随机。() 此题为判断题(对,错)。

考题 类实验与一般流行病学实验研究比较有哪些特点A.无随访B.无随机分组C.无平行对照D.无随机分组和平行对照E.无随机分组或无平行对照

考题 社区干预试验设计应遵循的三个基本原则是A.随机分组、控制偏倚、交叉对照 B.均衡可比、随机对照、选择效应指标 C.盲法、设置对照、随机分组 D.样本估计、设置对照、随机分组 E.可比、设置对照、随机分组

考题 实验设计的三个基本原则是A.对照原则、随机原则、分组原则 B.对照原则、随机原则、重复原则 C.分组原则、随机原则、重复原则 D.对照原则、随机原则、抽样原则 E.抽样原则、随机原则、重复原则

考题 合作学习的分组方法宜采用( ) A.随机分组 B.水平分组 C.异质分组 D.学生自愿分组

考题 分组教学的基本形式不包括( )。A.随机分组 B.同质分组 C.友伴分组 D.指定分组

考题 下列试验法中,结果最精确的是()A、完全随机设计B、单因素分组随机设计C、多因素分组随机设计D、双因素分组随机设计

考题 分道跑项目分组时,运动员有报名成绩,应采用()A、蛇行分组法B、斜线分组法C、随机分组法

考题 先将群体分组,再在组内进行随机取样的方法是()。A、简单随机抽样B、系统抽样C、分组抽样D、分层抽样

考题 实验研究必须具备哪些要素()A、随机分组B、给予干预措施C、随机分组、随访观察D、给予干预措施、随访观察E、设立比较组、随访观察

考题 类实验性研究类型的设计内容特点是()A、干预B、设对照组C、随机取样和随机分组D、可不设对照组E、可不随机分组

考题 有关随机分组的说法错误的是()A、随机分组就是按机遇原则进行分组B、随机分组的目的是使干扰因素均匀分到对照组和实验组C、随机分组受到主观因素的影响D、常用的方法有抛币法、抽签法等

考题 正规设计也称为随机对比实验,它可以分()A、完全随机设计B、单因素分组随机设计C、多因素分组随机设计D、双因素分组随机设计

考题 下列试验法中,最简单、成本最低的是()A、完全随机设计B、单因素分组随机设计C、多因素分组随机设计D、双因素分组随机设计

考题 随机分组

考题 随机分组的意义是什么?

考题 分组教学的基本形式不包括()。A、随机分组B、同质分组C、友伴分组D、指定分组

考题 下列不属于分组教学的基本形式的是()。A、同质分组B、异质分组C、随机分组D、班级教学

考题 单选题有关随机分组的说法错误的是()A 随机分组就是按机遇原则进行分组B 随机分组的目的是使干扰因素均匀分到对照组和实验组C 随机分组受到主观因素的影响D 常用的方法有抛币法、抽签法等

考题 多选题实验性研究类型的设计需具备的内容是()A干预B设对照组C随机取样和随机分组D可不设对照组E可不随机分组

考题 单选题分组教学的基本形式不包括()。A 随机分组B 同质分组C 友伴分组D 指定分组

考题 单选题根据实验研究要求,将研究对象按照性别和年龄分层,然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于()。A 简单随机分组B 分层随机分组C 系统随机分组D 整群随机分组E 随意分组

考题 单选题将研究对象按照个人为单位用掷硬币的方法(正、反面分别代表实验组和对照组)随机分配到实验组和对照组。此种分组方法为()A 简单随机分组B 分层随机分组C 系统随机分组D 整群随机分组E 未进行随机化分组

考题 单选题下列试验法中,最简单、成本最低的是()A 完全随机设计B 单因素分组随机设计C 多因素分组随机设计D 双因素分组随机设计

考题 单选题下列试验法中,结果最精确的是()A 完全随机设计B 单因素分组随机设计C 多因素分组随机设计D 双因素分组随机设计

考题 多选题正规设计也称为随机对比实验,它可以分()A完全随机设计B单因素分组随机设计C多因素分组随机设计D双因素分组随机设计