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合作学习的分组方法宜采用( )
A．随机分组
B．水平分组
C．异质分组
D．学生自愿分组

参考答案

参考解析
解析：合作学习宜采用异质分组的原则，也就是将男生和女生、性格内向的和个性外向的，以及本学科学习较好的和有一定困难的分到一起。分配的目的是形成一种互补，达到高效的学习。
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考题 通常情况下,采用同质分组策略划分合作学习小组。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（ ）。A.勤奋学习B.分组教学C.合作学习D.掌握学习E.多层次教学
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考题 只能采用异质分组的小组合作学习类型是（） A.小组调查 B.拼图法 C.公共学习 D.团队游戏竞赛
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考题 在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（ ）。 A.性别分组 B.异质分组 C.自由分组 D.抽签分组
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考题 简述美术合作学习的分组原则。
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考题 谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
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考题 分组形式不是目的，有利于合作学习才是目的。
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考题 关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确？（）A、合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B、组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C、组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D、合作小组的规模通常在“2—6”人之间
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考题 关于合作学习叙述正确的是（）。A、合作学习采用异质分组的原则B、合作学习小组中最好都是优秀生C、合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能D、合作学习不再需要教师
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考题 新形势下学习方式的变革主要有（）A、自主学习B、分组学习C、合作学习D、实验性学习E、探究式学习
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考题 （）是分组实践的基础和保证。A、独立探讨B、合作学习C、课外实践D、课内学习
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考题 对学习策略的训练，我们可以采用下列哪些方法（）A、指导学习B、完形训练C、交互式训练D、合作学习
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考题 合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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考题 合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他
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考题 合作学习分组一般不需要做正规的测评。
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考题 “地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。A、小组合作学习的实施策略B、合理分组策略C、班级文化建设策略D、小组合作学习的评价方案
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考题 如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、互动学习
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考题 根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（）A、勤奋学习B、分组教学C、合作学习D、掌握学习E、多层次教学
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考题 单选题合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A 同质分组B 同异混合分组C 异质分组D 其他
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考题 多选题对学习策略的训练，我们可以采用下列哪些方法（）A指导学习B完形训练C交互式训练D合作学习
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考题 填空题合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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考题 多选题关于合作学习叙述正确的是（）。A合作学习采用异质分组的原则B合作学习小组中最好都是优秀生C合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能D合作学习不再需要教师
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考题 单选题如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）A 发现学习B 接受学习C 合作学习D 互动学习
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考题 判断题合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生。A 对B 错
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考题 多选题关于合作学习叙述正确的是（）。A合作学习采用异质分组的原则B合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生C合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能D合作学习不再需要教师
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考题 多选题新形势下学习方式的变革主要有（）A自主学习B分组学习C合作学习D实验性学习E探究式学习
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