考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
考题
提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） A．夸关纽斯 B．赫尔巴特 C．凯洛夫 D．乌申斯基
考题
蒋伯潜在《中国国文教学法》中提出了四段式：()A、预备与检查B、阅读与分析C、试讲与范讲D、试读与范读E、讨论
考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（ ）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威
考题
“四段教学法”中“明了”指通过师生活动将新旧观念联系起来。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“四段教学法”包括“明了”“联想”“系统”和“()”四个阶段。
A、能力B、方法C、素养D、理解
考题
()理论对指导和改进教学实践起了积极作用,标志着教学过程理论的形成。
A、“四段教学法”B、“五段教学法”C、探究研讨法D、纲要图式法
考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐
考题
健康教育的传播方法不包括（）A、语言教学法B、文字教学法C、形象教学法D、综合教学法E、技能教学法
考题
在（）的四段教学法基础上，席勒和赖因将这四个阶段加以改造，发展为五段教学法，即预备、提示、联合、总结、应用。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
考题
赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A、系统B、联合C、方法D、明了
考题
赫尔巴特的主张不包括：（）A、强调教学的根本目的是培养儿童的德行，培养有道德的人。B、主张启发儿童的学习愿望和主动性。C、提出四段教学法。D、强调教育以儿童为中心。
考题
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
考题
经验交流会属于（）。A、示范教学法B、鼓励教学法C、集体教学法D、现场教学法
考题
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
考题
把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A、第斯多惠B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
考题
“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）A、达尔克罗兹教学法B、奥尔夫教学法C、柯达伊教学法D、铃木教学法
考题
单选题把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A
第斯多惠B
夸美纽斯C
赫尔巴特D
杜威
考题
单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A
赫尔巴特B
夸美纽斯C
斯宾塞D
裴斯泰洛齐
考题
单选题在（）的四段教学法基础上，席勒和赖因将这四个阶段加以改造，发展为五段教学法，即预备、提示、联合、总结、应用。A
夸美纽斯B
杜威C
赫尔巴特D
裴斯泰洛齐
考题
单选题美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。A
快乐教学法B
“纲要信号教学法”C
“掌握学习”教学法D
导学式教学法
考题
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A
赫尔巴特B
夸美纽斯C
洛克D
杜威
考题
单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A
系统B
联合C
方法D
明了
考题
单选题健康教育的传播方法不包括（）A
语言教学法B
文字教学法C
形象教学法D
综合教学法E
技能教学法
考题
单选题赫尔巴特的主张不包括：（）A
强调教学的根本目的是培养儿童的德行，培养有道德的人。B
主张启发儿童的学习愿望和主动性。C
提出四段教学法。D
强调教育以儿童为中心。