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单选题
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于()。
A

键盘乐器

B

打击乐器

C

弦乐器

D

管乐器


参考答案

参考解析
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考题 奥尔夫音乐教育体系起源于()。A、法国B、英国C、美国D、德国

考题 元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。(  )

考题 中国的弹拨乐器历史悠久,种类形制繁多,是极富特色的一类乐器,远在三千年前的周代就已经产生,下列民族乐器中属于弹拨乐器的是() A.陶埙 B.三弦 C.马头琴 D.二胡

考题 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于( )。A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器

考题 在奥尔夫音乐教育的手段中,最为重要的是( )训练。A.节奏 B.歌唱、语言节奏 C.视唱 D.乐器合奏与即兴创作

考题 非洲乐器种类繁多,最有代表性的是鼓。(  )

考题 以下哪一项教学手段属于奥尔夫教学法?(  )A.奥尔夫乐器合奏 B.首调唱名法 C.字母记谱法 D.柯尔文手势

考题 当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。

考题 中国民族乐器种类繁多,其中古筝具有自己的分类,古筝是多少根琴弦

考题 以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编

考题 面点品种种类繁多,但大多数品种的基础操作过程基本上是()。A、相同的B、不同的C、重复D、有差异的

考题 论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。

考题 奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是()。A、声势活动B、开放性C、元素性音乐D、创造性

考题 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于()。A、键盘乐器B、打击乐器C、弦乐器D、管乐器

考题 奥尔夫的音乐教育认为()。A、音乐教育应始于动作B、节奏是儿童游戏的本能C、音乐教育应从幼儿园开始D、儿童唱歌与说话一样自然

考题 下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是()A、体态律动说B、柯尔文手势C、首调唱名法D、元素性乐器

考题 ()的教学方法主要是“引导创作法”。A、达尔克洛兹音乐教育体系B、奥尔夫音乐教育体系C、柯达伊音乐教育体系D、铃木音乐教育体系

考题 德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“()”。

考题 提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是()国人。

考题 单选题()的教学方法主要是“引导创作法”。A 达尔克洛兹音乐教育体系B 奥尔夫音乐教育体系C 柯达伊音乐教育体系D 铃木音乐教育体系

考题 多选题奥尔夫的音乐教育认为()。A音乐教育应始于动作B节奏是儿童游戏的本能C音乐教育应从幼儿园开始D儿童唱歌与说话一样自然

考题 单选题奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是()。A 声势活动B 开放性C 元素性音乐D 创造性

考题 问答题简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。

考题 单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A 母语教学法B 元素性音乐教育思想C 歌唱教育D 即兴创编

考题 填空题提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是()国人。

考题 单选题奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于()。A 键盘乐器B 打击乐器C 弦乐器D 管乐器

考题 多选题藏族民族乐器种类繁多,其中最具特色的乐器是(  )。A札木聂B牛角胡C马头琴D大号E竖笛

考题 填空题德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“()”。