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单选题
在生产管理上首创分解动作研究的代表人物是()。
A

泰罗

B

吉尔布雷斯夫妇

C

梅约

D

甘特


参考答案

参考解析
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考题 在体育教学中,运用分解法应注意以下几点()。 A.简化动作的某些要求B.划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D.分解法的教学时间不宜过长,最好把完整法与分解法结合起来运用

考题 美国学者费茨等人研究动作技能形成的一般过程,认为动作技能形成分为认知、分解、联系定位和自动化阶段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 动作分析是把某项作业的动作分解为最小分析单位——动素。()

考题 对动作和疲劳进行研究,首创了分解动作研究,并提出“合并、简化和取消”思路的是( )。 A弗兰克·吉尔布雷思B莉莲·莫勒C泰勒D巴恩斯

考题 在动作技能形成的(),传授者将整套动作分成若干分解动作,学习者则初步尝试,逐个学习。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段

考题 吉尔布雷斯夫妇将动作进行分解研究的目标是______.

考题 在动作技能形成的( )阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作,然后理解每个分解动作的基本要求和特征,对各个分解动作进行逐个的练习。A.认知 B.动作分解 C.动作联系 D.自动化

考题 在驾驶训练中,教练员做示范动作时,应注意()。A、姿势正确.动作规范B、对复杂动作要分解示范和整体示范C、讲解和示范相结合D、动作连贯,不可分解示范

考题 动画中一套流畅的动作,必须()各个瞬间的动作,即动画分解,然后在合理的时间安排中表达()

考题 泰罗认为,在调查研究中,首要的分析工具是()A、工资─刺激研究B、信念─荣誉研究C、目标─技术研究D、时间─动作研究

考题 西方关于人的发展的理论研究中,以认知活动作为指标的代表人物是()A、弗洛伊德B、皮亚杰C、柯尔伯格D、选维多夫

考题 费茨等人研究动作技能将其分成()阶段。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段

考题 在体育教学中,运用分解法应注意以下几点()。A、简化动作的某些要求B、划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分C、使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备D、分解法的教学时间不宜过长,最好把完整法与分解法结合起来运用

考题 2010年温哥华冬奥会上,中国代表团荣获5枚金牌、2枚银牌、4枚铜牌,创历史最佳成绩.下列几种冬奥会项目中的研究对象可看成质点的是()A、在跳台滑雪中,研究运动员在空中飞行的轨迹,运动员可看成质点B、研究申雪的滑雪动作技巧时,申雪可看成质点C、研究王濛500米短道速滑的时间时,王濛可看成质点D、研究冰球运动员的动作技巧时,冰球运动员可看成质点

考题 费茨等人的研究表明,动作技能的形成一般要经历()。A、认知阶段B、分解阶段C、联系定位阶段D、自动化阶段

考题 在生产管理上首创分解动作研究的代表人物是()。A、泰罗B、吉尔布雷斯夫妇C、梅约D、甘特

考题 在情绪的边缘系统研究中,两位著名的代表人物是()和()。

考题 将构成工作单元的动作分解成若干个基本动作并进行详细观测,然后做成基本动作的标准时间表,这种作业测定方法是()。A、观察法B、标准要素法C、时间研究D、PTS法

考题 第一个采用照片来研究手和身体动作以消除多余动作的科学管理代表人物,是()。A、法约尔B、甘特C、吉尔布雷思D、泰罗

考题 动作技能形成的正确顺序是()A、定向,分解,熟练,定位B、定向,分解,定位,熟练C、定向,分解,熟练D、分解,定位,熟练

考题 教练员在使用示范教学法时,既要示范连贯动作,又要示范分解动作。

考题 在驾驶训练中,教练员向学员讲解动作要领时应().A、分解复杂动作B、不分解复杂动作C、指出学员易犯的错误D、介绍操作要点和规范

考题 单选题将构成工作单元的动作分解成若干个基本动作并进行详细观测,然后做成基本动作的标准时间表,这种作业测定方法是()。A 观察法B 标准要素法C 时间研究D PTS法

考题 单选题首创分解动作研究的人物是()A 甘特B 泰罗C 梅约D 吉尔布雷斯夫妇

考题 单选题动作技能形成的正确顺序是()A 定向,分解,熟练,定位B 定向,分解,定位,熟练C 定向,分解,熟练D 分解,定位,熟练

考题 单选题西方关于人的发展的理论研究中,以认知活动作为指标的代表人物是()A 弗洛伊德B 皮亚杰C 柯尔伯格D 选维多夫

考题 单选题(12年真题)在生产与作业管理发展史上,首创了分解动作研究的是 ( )A 福特B 吉尔布雷斯C 甘特D 梅约