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单选题
()是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
A

活动课程

B

学科课程

C

必修课程

D

选修课程


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考题 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育科学是以___和__为共同研究对象的各门教育学科的总称。

考题 普通教育学是各门教育学科的总称。() 此题为判断题(对,错)。

考题 人文科学是研究人类的信仰、情感、道德和美感等的各门科学的总称。()

考题 以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。 A、学生中心课程B、社会中心课程C、学科中心课程D、科目本位课程

考题 维修科学是以现代科学技术为基础,由多门学科综合而成的______。 A.维修思想B.维修理论C.通用科学D.综合学科

考题 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干门教育学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对,错)。

考题 爱因斯坦指出“哲学可以被认为是全部科学之母”,这说明:A.哲学是全部科学的汇集B.哲学是各门学科知识的基础C.哲学对各门具体科学的研究具有指导作用D.哲学与各门具体科学是整体与局部的关系

考题 哲学和各门具体科学的关系表现为(  )。 A.各门具体科学是哲学的基础 B.哲学是对各门具体科学的概括和总结 C.哲学为各门科学知识提供世界观和方法论 D.哲学随各门具体科学的发展而发展

考题 以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是()A、教育学科B、教育科学C、教育学D、教育原理

考题 学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。

考题 ()是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A、活动课程B、学科课程C、必修课程D、选修课程

考题 爱因斯坦指出:“哲学可以被认为是全部科学之母”,这说明()A、哲学是一切科学之科学B、哲学是各门学科的知识基础C、哲学对各门具体科学的研究具有指导作用D、哲学与具体科学是整体与局部的关系

考题 回顾上个世纪,物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础,为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法,促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展,同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明()A、各门具体科学随哲学的发展而发展B、各门具体科学是哲学存在和发展的基础C、哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导D、各门具体科学与哲学研究对象相同

考题 回顾20世纪,物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础,为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法,促进了化学、材料、能源、信息等学科的发展,同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明()A、各门具体科学随哲学的发展而发展B、各门具体科学是哲学存在和发展的基础C、哲学为各门具体科学的研究提供方法论的指导D、各门具体科学与哲学研究对象相同

考题 教育科学是以( )为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。

考题 研究教育规律的各门学科的总称是()A、教育学科B、教育理论C、教育规律D、教育科学

考题 ()是以哲学方法为指导,对各门学科研究具有较普遍的指导意义。A、哲学方法论B、一般研究方法C、系统的科学方法论D、具体的科学方法论

考题 幼儿园学科活动中的“学科”是以()为基础和核心的“前学科”。A、科学概念B、表象和初级概念C、系统性D、逻辑性

考题 电话活动是以()为基础的人类生存,繁衍和发展的活动系统的总称。

考题 单选题以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。A 学生中心课程B 社会中心课程C 学科中心课程D 科目本位课程

考题 单选题幼儿园学科活动中的“学科”是以()为基础和核心的“前学科”。A 科学概念B 表象和初级概念C 系统性D 逻辑性

考题 单选题研究教育规律的各门学科的总称是()。A 教育学科B 教育理论C 教育规律D 教育科学

考题 填空题教育科学是以()和()为共同研究对象的各门教育学科的总称。

考题 判断题学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。A 对B 错

考题 单选题以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是()。A 教育学科B 教育科学C 教育学D 教育原理

考题 填空题教育科学是以( )为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。