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单选题
采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是（）。
A

人教版

B

北师大版

C

苏教版

D

西师版

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更多 “单选题采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是（）。A 人教版B 北师大版C 苏教版D 西师版” 相关考题
考题 采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是()。 A.人教版B.北师大版C.苏教版D.西师版
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考题 编写教案的目的是:() A、理清授课思路B、积累素材，总结经验C、加强教育质量监控D、以上均是
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考题 在组织教材编写中,项目负责人实施管控的重点应该放在( )上。 A、审核教材编写大纲B、追踪管理教材编写质量C、审核教材编写样章D、追踪管理教材编写进度E、追踪管理教材编写大纲
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考题 企业文化的积累过程中,健康、优良的企业文化自我完善的积累过程是() A.个别积累B.正向积累C.反向积累D.全面整体性积累
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考题 教材编写的基本思路是遵循知识的逻辑顺序。（　）
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考题 美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的()。A.眼界和思路 B.愿望与兴趣 C.感受和体验 D.效率和感受
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考题 “学会如何学习”的实质是（）A、学会在适当条件下使用适当策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣
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考题 教材编辑总体思路要以（）为依据，与组织整体需求相吻合，据此确定培训内容。
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考题 以下几个作用中，哪一个不属于板书设计的作用？（）A、凸显教学重点B、揭示教材思路C、引起集中注意D、激发学习兴趣
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考题 学会学习就是要定位、积累、专心、专注。
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考题 （）是形成学习兴趣的先导。
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考题 通过教材培养学生的学习兴趣的根本条件是什么？
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考题 语文教材的编写要求是（）A、鲜明的时代性B、丰富的文化内涵C、符合儿童的发展规律D、突现自主探究学习方式E、要有开放性和弹性
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考题 进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。
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考题 编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。
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考题 沟通者要增强自身的文化底蕴，应该注意把握两个方面（）。A、理论学习的兴趣和热情，不是与生俱来的B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径C、从现实生活中获取知识素养，必须学会观察D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道
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考题 教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A、科学性B、系统性C、趣味性
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考题 企业文化的积累过程中，健康、优良的企业文化自我完善的积累过程是（）A、个别积累B、全面整体性积累C、正向积累D、反向积累
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考题 采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是（）。A、人教版B、北师大版C、苏教版D、西师版
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考题 影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。A、学习内驱力B、学习热情C、学习动机D、学习兴趣
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考题 学会如何学习的实质是（）。A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣
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考题 单选题教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A 科学性B 系统性C 趣味性
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考题 判断题兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。（）A 对B 错
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考题 单选题学会如何学习的实质是（）。A 学会在适当条件下使用适当的策略B 掌握科学概念与原理C 掌握大量言语信息D 形成学习兴趣
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考题 单选题“学会如何学习”的实质是（）A 学会在适当条件下使用适当策略B 掌握科学概念与原理C 掌握大量言语信息D 形成学习兴趣
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考题 单选题采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是（）。A 人教版B 北师大版C 苏教版D 西师版
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考题 填空题（）是形成学习兴趣的先导。
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考题 填空题进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。
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