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单选题
“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观？（  ）
A

学生是责权主体

B

学生是独特的人

C

学生是学习的主体

D

学生是完整的人

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观？（ ）A 学生是责权主体B 学生是独特的人C 学生是学习的主体D 学生是完整的人” 相关考题
考题 学生常常把教师看作是知识、智慧、()的化身。A、强者B、理想人格C、榜样D、英雄
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考题 教师资格考试判断正误题:为了进行有交的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学 为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
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考题 为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在学校教育中,这了孩子的幸福,把没有紧张、没有考试这类东西应该作为礼物教给孩子们。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 夸美纽斯主张把教育看作“成人”的活动,只有受过恰当教育之后,人才能成为一个人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “一切为了孩子”就是“包办”孩子的一切,孩子永远是对的,把孩子看作家里的“小祖宗”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )A.学生身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能 C.学生是完善的人 D.学生是发展中的人
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考题 ①一些家长之所以对《安徒生童话》保持警惕，就在于他们担心孩子沉迷于童话建构的虚幻、完美的“想象世界”，失去了自力更生、自强自立的精神之“钙”。②那些被焦虑裹挟的家长，总是千方百计地激励与鞭策孩子；当童话不能满足他们这些需求的时候，自然会对《安徒生童话》提出批评与质疑。③那些认为“安徒生童话是毒草”的家长，用成人眼光打量童话，显然并不合适。④通过简化、美化的童话固然有一些不完美的地方，却能够对儿童进行基本的美育与德育，丰盈他们的精神世界。 “法国思想家卢梭认为，在人生的秩序中，儿童有它的地位，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”这句话是从上段文字中抽离出来的，它在文中最合适的位置是：A.③ B.② C.① D.④
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考题 《爱弥儿》是（　　）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利
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考题 卢梭曾说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，童年有他的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”卢梭之所以这样说是看到学生身心发展规律的( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.互补性
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考题 “应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观（　　） A.学生是责权主体 B.学生是独特的人 C.学生是学习的主体 D.学生是完整的人
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考题 社会交换论把经济学中的利润看作是社会学中的（），把亏本看作是（）。
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考题 把整个计划都看作是一个系统，不是追求局部的、单指标的最优化，而是寻求系统整体的最优化，这体现了综合平衡应遵循的（）原则
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考题 为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
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考题 VB的窗体和控件是具有自己的属性、方法和事件的对象，可以把属性看作一个对象的（），把方法看作对象的（），把事件看作对象的（）
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考题 有家长在孩子生病时，把成人药掰成两半，减量给孩子服用，这样用药合理吗？为什么？
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考题 我们可以把童装看作是成人装的缩小，这样，成人装的好设计就可以利用到童装上，取得较好效果。
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考题 古典管理理论把人看作是（）；行为科学理论则把人看作是（）。
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考题 教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。
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考题 早期的受众观是把（）看作神奇的“魔弹”，而把（）视为应声而倒的“靶子”。
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考题 单选题按照传统，人们把经济上的独立看做孩子长大成人的标志，但如今的“年轻不就业族”却完全主动地或部分主动地放弃了出去找工作、靠自己谋生的想法。“长大不成人”是这些“成年孩子”和社会面临的共同尴尬。A 孩子成人的标志是经济独立B 年轻人应该不断尝试新工作C 家长觉得孩子太小不必独立D 成年人不要孩子的越来越多
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考题 填空题把整个计划都看作是一个系统，不是追求局部的、单指标的最优化，而是寻求系统整体的最优化，这体现了综合平衡应遵循的（）原则
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考题 单选题小孩子为什么喜欢把东西往嘴里放？A 饿了B 模仿成人C 缺乏安全感D 是一种学习行为
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考题 问答题有家长在孩子生病时，把成人药掰成两半，减量给孩子服用，这样用药合理吗？为什么？
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考题 填空题社会交换论把经济学中的利润看作是社会学中的（），把亏本看作是（）。
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考题 填空题VB的窗体和控件是具有自己的属性、方法和事件的对象，可以把属性看作一个对象的（），把方法看作对象的（），把事件看作对象的（）
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考题 单选题“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观？（ ）A 学生是责权主体B 学生是独特的人C 学生是学习的主体D 学生是完整的人
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考题 判断题我们可以把童装看作是成人装的缩小，这样，成人装的好设计就可以利用到童装上，取得较好效果。A 对B 错
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