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判断题
由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。
A

对

B

错

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考题 个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。（ ）
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考题 学生心理的发展具有阶段性和差异性的特征,所以我们的教育要() A、循序渐进B、考虑到其年龄阶段C、抓好关键期D、因材施教
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考题 关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（ ）。A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
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考题 由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。
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考题 学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。A、循序渐进B、考虑到其年龄阶段C、抓好关键期D、因材施教
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考题 由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。A、抓好关键期B、循序渐进C、因材施教D、适应儿童年龄特征
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考题 人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。A、循序渐进B、不凌节而施C、因材施教D、抓好关键期教育
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考题 关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维B、人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育C、根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教D、由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
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考题 单选题由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。A 抓好关键期B 循序渐进C 因材施教D 适应儿童年龄特征
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考题 判断题青少年身心发展具有阶段性，决定了教育必须因材施教。A 对B 错
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考题 判断题由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。A 对B 错
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考题 单选题心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序，儿童发展的顺序性特点决定了教育工作要( )。A 循序渐进B 有针对性C 因材施教D 抓关键期
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考题 多选题学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。A循序渐进B考虑到其年龄阶段C抓好关键期D因材施教
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考题 判断题遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。A 对B 错
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