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多选题
中国文化所谓的此岸取向认为世界是()
A

真实的

B

唯一的

C

可靠地

D

虚幻的

E

变幻莫测的


参考答案

参考解析
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考题 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的,这是社会对教师的角色期望中的()。A、技术取向B、师范取向C、人本取向D、社会取向

考题 跨国公司的价值观念和行为方式经历三个阶段,其中以母因为中心进行决策,照搬母国经营方式的取向是()。 A.母国取向B.东道国取向C.世界取向D.跨国取向

考题 认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的( )A.忠实取向 B.相互适应取向 C.主体取向 D.创生取向

考题 李泽厚认为:“‘()与()’是中国文化的基本特点。”

考题 ()是对待中国文化的基本态度。A、全盘否定B、全盘接受C、无所谓D、继承和转换

考题 “此岸-彼岸”的说法是()教的说法。

考题 中国文化是世界上唯一没有断根的文化。

考题 罗伊(Roe·A)认为在冷漠的家庭中长大的人择业时,往往是()。A、以人取向B、有目的交流取向C、以事取向D、利用资源取向

考题 中国文化所谓的此岸取向认为世界是()A、真实的B、唯一的C、可靠地D、虚幻的E、变幻莫测的

考题 梁漱溟认为世界文化有三大形态,其中不包括?()A、西方文化B、印度文化C、欧洲文化D、中国文化

考题 近年来,我国在世界许多国家成功举办了“中国文化周”、“中国文化月”、“中国文化年”等活动,受到普遍欢迎。这说明() ①中国文化已成为世界文化的主流 ②文化交流能促进中华文化的传播 ③文化是民族的,又是世界的 ④文化交流就是要消除文化差异A、②③B、③④C、①②D、①②③

考题 近年来,我国在世界许多国家成功举办了“中国文化周”、“中国文化月”、“中国文化年”等活动,并受到普遍欢迎。这说明() ①中国文化要成为世界文化的主流 ②文化交流能促进中华文化的传播 ③文化是民族的,又是世界的 ④文化交流的过程就是文化传播的过程A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

考题 认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()A、忠实取向B、相互适应取向C、主体取向D、课程创生取向

考题 ()课程设计取向认为课程的主要功能是通过最有价值的学科的教学增强个体的认知能力。A、认知过程取向B、人本主义取向C、学科理性主义取向D、技术学取向

考题 ()的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、实践取向

考题 斯宾诺莎认为世界上只有一个实体,他称为上帝实体。他所谓的上帝实体实际上指的()。

考题 杨国枢先生认为中国人有社会取向,他人取向,关系取向和()四种趋向A、朋友取向B、团体取向C、民族取向D、家族取向

考题 政治文化表示的是特殊的政治取向。一般认为,这种政治取向主要包括()A、情感的取向B、认知的取向C、理性取向D、价值的取向E、评价的取向

考题 所谓社会本位,就是“以()为导向的一种价值取向”。

考题 近年来,我国在世界许多国家成功举办了“中国文化周”、“中国文化月”、“中国文化年”等活动,受到普遍欢迎。这说明()A、中国文化要成为世界文化的主流B、文化交流能促进中华文化的传播C、文化是民族的,又是世界的D、文化交流就是为了文化创新

考题 单选题(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的()。A 忠实取向B 相互适应取向C 主体取向D 课程创生取向

考题 单选题()的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。A 目标取向B 过程取向C 主体取向D 实践取向

考题 多选题政治文化表示的是特殊的政治取向。一般认为,这种政治取向主要包括()A情感的取向B认知的取向C理性取向D价值的取向E评价的取向

考题 填空题李泽厚认为:“‘()与()’是中国文化的基本特点。”

考题 单选题杨国枢先生认为中国人有社会取向,他人取向,关系取向和()四种趋向A 朋友取向B 团体取向C 民族取向D 家族取向

考题 单选题认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()A 忠实取向B 相互适应取向C 主体取向D 课程创生取向

考题 单选题罗伊(Roe·A)认为在冷漠的家庭中长大的人择业时,往往是()。A 以人取向B 有目的交流取向C 以事取向D 利用资源取向