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美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?

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考题 简述儿童美术欣赏课程的实施原则。

考题 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为(  )。A.工具性 B.人文性 C.科学性 D.操作性

考题 美术课程具有下列哪种性质( )。A.民族性质 B.人文性质 C.民主性质 D.科技性质

考题 “学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。( )。A.视觉性 B.实践性 C.愉悦性 D.人文性

考题 根据《普通高中美术课程标准(实验)》, 不属于高中美术课程性质的是( )。A. 理解美术文化, 形成人文素养 B. 理解优秀艺术, 提高美术素养 C. 激发创新精神, 增强实践能力 D. 调节心理状态, 促进身心健康

考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程性质的是(  )。 A.视觉性 B.人文性 C.愉悦性 D.多样性

考题 美术课程具有( )性质。A.综合 B.人文 C.审美 D.教育

考题 美术课程具有人文性质,是学校进行(  )的主要途径。A.美育 B.德育 C.艺术熏陶 D.美术熏陶

考题 幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学?

考题 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。A对B错

考题 ()性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能

考题 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。

考题 美术课程的人文性

考题 美术课程具有()的性质。A、综合B、人文C、审美D、传承

考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性

考题 美术课程的性质与价值体现在哪些方面?

考题 美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?

考题 对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。 A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性

考题 怎样理解普通高中美术课程的"美术·鉴赏"模块?

考题 单选题对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。A 美术课程凸显视觉性B 美术课程具有理论性C 美术课程追求人文性D 美术课程强调愉悦性

考题 单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A 工具性B 人文性C 科学性D 操作性

考题 问答题幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学?

考题 问答题简述学前儿童美术欣赏课程的目标。

考题 填空题美术课程具有人文性质,是学校进行()的主要途径。

考题 单选题()性应该是美术课程的基本性质。A 人文B 综合C 知识D 技能

考题 判断题美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。A 对B 错