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单选题
介于消极应激与积极应激之间的最佳阈值点，是个体动员机体储备能力积极地应对压力，取得最佳作业效率，维护身心健康的应激是哪个？（）
A

积极应激

B

消极应激

C

过度应激

D

适度应激

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考题 心理应激的积极意义有哪些?() A、适度应激是个体成长和发展的必要条件B、适度应激能提高个体适应环境的能力C、适度应激是维持个体正常心身功能的必要条件D、适度应激能对个体的疾病起到治疗作用E、适度应激能够消除个体的心理问题
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考题 应对应激以减轻紧张的措施是A.分散对消极应激源的注意B.努力忘却消极应激的情景状态C.增加对威胁情境的回避能力D.利用各种放松技术E.锻炼意志
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考题 有关应激和应激源以下说法哪个错误() A、应激源指导致个体出现应激的原因B、应激指外界刺激对机体的影响C、心理健康的个体是因为他们较少碰到应激源D、应激源有良性应激与不良应激之分
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考题 应激的现代概念是A、应激是一种情绪反应B、应激是指环境对个体的压力C、应激是对环境压力的生理变化D、应激是对环境压力的心理变化E、应激是个体与环境交互作用的过程
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考题 对个体的身心健康具有积极作用的事件A.心理性应激源B.社会性应激源C.生物性应激源D.应对应激源E.正性生活事件
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考题 关于应对概念的错误叙述是：（）A应对的涵义是多维度的B应对与多种应激因素有相关性C应对保护个体免受应激损害的作用D应对活动涉及应激全过程
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考题 向机体提出适应要求，并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指？（）A、应激反应B、应激源C、应激D、心理应激
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考题 介于消极应激与积极应激之间的最佳阈值点，是个体动员机体储备能力积极地应对压力，取得最佳作业效率，维护身心健康的应激是哪个？（）A、积极应激B、消极应激C、过度应激D、适度应激
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考题 有效应对应激的评价调整方法是（）A、分散对消极应激源的注意B、努力忘却消极应激源的情景状态C、增加对威胁情境的回避能力D、利用各种放松技术E、锻炼意志
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考题 应激是个体对应激源或刺激做出的反应，可分为积极和消极应激。
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考题 关于应对概念的叙述正确的是（）A、应对的涵义是多维度的B、应对与多种应激因素有相关性C、应对保护个体免受应激损害的作用D、应对活动涉及应激全过程
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考题 单选题适度的心理应激不能达到的目标是（　　）。A 提高注意力和工作效率B 保持身心健康C 促使心身成长发展D 提高个体的应对和适应能力E 提高对威胁应激原的戒备能力
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考题 单选题在工作学习过程中，适当的给予一定的压力，有利于取得良好的成绩，而过高的期待则不利于工作的完成，这是由于（　）A 适当的心理应激可以提高个体的应对能力B 过强的心理应激可以提高个体的应对能力C 适当的心理应激可以降低个体的应对能力D 较弱的心理应激可以保持个体的应对能力E 过强的心理应激可以保持个体的应对能力
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考题 单选题应对应激以减轻紧张的措施是（）A 分散对消极应激源的注意B 努力忘却消极应激的情景状态C 增加对威胁情境的回避能力D 利用各种放松技术E 锻炼意志
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考题 单选题以下哪个在理解应激概念方面的观点是错误的（）A 机体的稳态是通过体内适应反应对应激源的相互作用而实现B 应激源对稳态包括躯体性和情绪性的破坏作用称为干扰力C 当机体的稳态失衡时不能通过体内抗干扰的能力使稳态重新建立D 应激是干扰力与重建力的相互作用E 应激有两重性，既要消耗能量，又在维持稳态的过程中增长与发展应对能力
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考题 判断题应激是个体对应激源或刺激做出的反应，可分为积极和消极应激。A 对B 错
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考题 单选题向机体提出适应要求，并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指？（）A 应激反应B 应激源C 应激D 心理应激
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考题 配伍题应对应激以减轻紧张的措施是（）。|有效应对应激的评价调整方法是（）。A分散对消极应激源的注意B努力忘却消极应激源的情景状态C增加对威胁情境的回避能力D利用各种放松技术E锻炼意志
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