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判断题
教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要的属性，其重要体现是否有效地实现教育目的、目标。
A

对

B

错

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考题 在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标
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考题 从社会发展方面看，生涯教育是提升学生综合素质的重要途径，实现了教育促进个体发展的重要价值。（）
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考题 以下“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值”的是（）A、教育目的B、教育目标C、课程目标D、教学目标
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考题 “指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（）A、课程与教学目标B、教育目标C、教育目的D、培养目标
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考题 “元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。A、异化教育B、本源教育C、本真教育D、复归教育
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考题 职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。A、利益B、个体C、前途D、经济
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考题 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。 A、民主教育B、自由教育C、人性教育D、博雅教育
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考题 教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要的属性，其重要体现是否有效地实现教育目的、目标。
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考题 所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A、教育目的B、教育目标C、教育功能D、教育效益
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考题 根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。
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考题 下列对于教育评价的理解，错误的是（）A、教师评价是一个过程B、教育评价的最终目的是实现教育价值C、教育评价是一种价值判断活动D、教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则
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考题 （）是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。A、教育目的B、教育目标C、教学成果D、教育实习
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考题 音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）。A、真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B、真正把美育作为目标，体现以审美为核心C、真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心D、真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心
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考题 认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论
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考题 （）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
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考题 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。
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考题 单选题音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）。A 真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B 真正把美育作为目标，体现以审美为核心C 真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心D 真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心
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考题 单选题职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。A 利益B 个体C 前途D 经济
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考题 单选题下列对于教育评价的理解，错误的是（）A 教师评价是一个过程B 教育评价的最终目的是实现教育价值C 教育评价是一种价值判断活动D 教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则
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考题 单选题（）是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。A 教育目的B 教育目标C 教学成果D 教育实习
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考题 单选题认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A 伦理本位论B 个人本位论C 社会本位论D 生活本位论
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考题 单选题“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。A 异化教育B 本源教育C 本真教育D 复归教育
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考题 填空题根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。
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考题 单选题所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A 教育目的B 教育目标C 教育功能D 教育效益
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考题 单选题“指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（）A 课程与教学目标B 教育目标C 教育目的D 培养目标
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