考题
制定幼儿园阶段教育计划,是实现教育目的的重要环节。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是学前儿童科学教育活动目标能否实现的重要环节。
A.教育目标B.教学方法C.教学目的D.教育内容
考题
教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。
考题
“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）A.教育内容B.教育方法C.教育手段D.教育目的
考题
体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（ ）A.课程目标
B.教育目的
C.教育原则
D.德育目标
考题
教育目的的导向功能体现在（ ）A.明确教育的性质
B.固定教育“为谁培养人”
C.对人的培养有定向作用
D.对课程的选择和定向有建设作用
E.指导教师教学的方向
考题
对课程描述错误的是A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
B.课程一旦形成，就是静止不变的
C.课程是受教育者认识世界的桥梁
D.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据
考题
从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。A教师的教育目的B政府的教育目的C实际的教育目的D社区的教育目的
考题
（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。A、教师B、校长C、学生D、教学
考题
教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）A、是调整教师与教育目的关系的道德要求B、它概括了教师劳动的全部内容C、是教育行为的宗旨D、是教师道德要求的核心
考题
教育目的的导向功能体现在（）A、明确教育的性质B、固定教育“为谁培养人”C、对人的培养有定向作用D、对课程的选择和定向有建设作用E、指导教师教学的方向
考题
教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。（）
考题
（）是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。A、教育目的B、教育目标C、教学成果D、教育实习
考题
（）体现了教育的最高理想。A、培养目标B、教育目标C、课程目标D、教育目的
考题
体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）A、课程目标B、教育目的C、教育原则D、德育目标
考题
教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
考题
教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
考题
从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论
考题
实现教育目的，完成人才培养的重要载体的是（）A、教育内容B、教育途径C、教育过程D、教育制度
考题
高教管理的方向性原则就是高等教育管理要体现高等教育的价值，管理过程中的任何举措都应该有利于高等教育目的的实现，有利于人才的培养。
考题
单选题（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。A
教师B
校长C
学生D
教学
考题
多选题教书育人，倾心培养新型合格人才，这一道德要求包含以下哪些意义？（）A是调整教师与教育目的关系的道德要求B它概括了教师劳动的全部内容C是教育行为的宗旨D是教师道德要求的核心
考题
判断题教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。A
对B
错
考题
单选题体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）A
课程目标B
教育目的C
教育原则D
德育目标
考题
多选题教育目的的导向功能体现在（）A明确教育的性质B固定教育“为谁培养人”C对人的培养有定向作用D对课程的选择和定向有建设作用E指导教师教学的方向
考题
单选题从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。A
教师的教育目的B
政府的教育目的C
实际的教育目的D
社区的教育目的
考题
单选题（ ）是教育目的在某一微观领域的体现，是教育者根据教育目的培养人、教育人的基本规格和准则。A
B
C
D
E
