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单选题
在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。[2010年真题]
A
对小田不加干预
B
要求小田参与到小组中来
C
用自身示范的方式引导小田表达
D
鼓励其他组员对小田提出挑战
参考答案
参考解析
解析：
社会工作者要鼓励组员积极表达自己的感受，特别是运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦，以给其他人更多的表达机会。题中，小田不怎么说话，要求成员发表意见时，他也不说话，属于沉默的组员，不善于表达自己的感受。因此，社会工作者可以用自身示范的方式引导小田表达。
社会工作者要鼓励组员积极表达自己的感受，特别是运用“此时此地”的技术让组员表达自己的感受，接纳他人的感受。特别是对沉默的组员要加以鼓励，对说得太多的组员适当加以阻拦，以给其他人更多的表达机会。题中，小田不怎么说话，要求成员发表意见时，他也不说话，属于沉默的组员，不善于表达自己的感受。因此，社会工作者可以用自身示范的方式引导小田表达。
更多 “单选题在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。[2010年真题]A 对小田不加干预B 要求小田参与到小组中来C 用自身示范的方式引导小田表达D 鼓励其他组员对小田提出挑战” 相关考题
考题
在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。A．对小田不加干预B．要求小田参与到小组中来C．用自身示范的方式引导小田表达D．鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
社会工作者小常为社区青少年开设了主题为“远离毒品，健康成长”的小组，在小组活动中，小常组织青少年观看禁毒主题动漫宣传片，并带领组员进行讨论，他发现有些组员发言积极，但常常跑题；有些组员很少说话，甚至沉默不语。针对这种情况，小常运用引导性技巧时，最适宜的做法是（ ）。A.指定沉默的组员参与轮流发言
B.适时在小组讨论过程中形成真空
C.提示小组讨论重点与讨论方向
D.邀请每位组员用两分钟的时间分享
考题
有些学者认为，在小组工作中，大多数支持小组属于()，社会工作者一般会做组成小组的工作，并在小组建成后一般不必介入该小组的过程。A.自助性小组
B.非正式小组
C.自愿小组
D.封闭小组
考题
在小组工作中，社会工作者发现小田自从进小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。
?
A.对小田不加干预
B.要求小田参与小组中来
C.用自身示范的方式引导小田表达
D.鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法，此时小蔡较适宜的表达有（ ）。
?
A.“小丽，小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢”
B.“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题”
C.“小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢”
D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法”
E.“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享。”
考题
在小组工作中，社工发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇头表示没什么说的。面对这种情况，工作哪种做法较为妥当？（）A、对小田不加干预B、要求小田参与到小组中来C、用自身示范的方式引导小田表达D、鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
社会工作者付成在电业局家属院举办了退休职工文娱建设小组。根据组员的年龄、性别、身体状况、文化程度等方面的差异，给这些退休职工分成象棋小组、跳棋小组、扑克牌小组等。每项活动中，社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己在文化或者艺术上的经历，而吕大爷没有参加任何小组活动，而是一直静静地坐在那始终不说一句话。这时社会工作者应采取的技巧是（）。A、鼓励B、体谅C、对焦D、倾听
考题
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以（）A、投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言B、直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答C、关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他D、鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定E、设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励
考题
在小组工作中，社会工作者发现刘兰不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，每次要求成员发表意见时，她都表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。A、不加干预B、要求参与到小组中来C、用自身示范的方式引导刘兰表达D、鼓励其他组员对刘兰提出邀请
考题
在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多说时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（）A、对小田不加干预B、要求小田参与到小组中来C、用自身示范的方式引导小田表达D、鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
通过训练婴儿（ ）使婴儿学会尊重和理解别人。A、一边玩一边听别人说话B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
考题
单选题社会工作者付成在电业局家属院举办了退休职工文娱建设小组。根据组员的年龄、性别、身体状况、文化程度等方面的差异，给这些退休职工分成象棋小组、跳棋小组、扑克牌小组等。每项活动中，社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己在文化或者艺术上的经历，而吕大爷没有参加任何小组活动，而是一直静静地坐在那始终不说一句话。这时社会工作者应采取的技巧是（）。A
鼓励B
体谅C
对焦D
倾听
考题
单选题在小组工作中，社会工作者发现刘兰不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，每次要求成员发表意见时，她都表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。A
不加干预B
要求参与到小组中来C
用自身示范的方式引导刘兰表达D
鼓励其他组员对刘兰提出邀请
考题
单选题在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。[2010年真题]A
对小田不加干预B
要求小田参与到小组中来C
用自身示范的方式引导小田表达D
鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
多选题某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以（）A投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言B直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答C关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他D鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定E设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励
考题
多选题在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法，此时小蔡较适宜的表达有（ ）。[2013年真题]A“小丽，小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢？”B“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题？”C“小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢？”D“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法？”E“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享。”
考题
单选题在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（ ）。A
对小田不加干预B
要求小田参与到小组中来C
用自身示范的方式引导小田表达D
鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
单选题在小组工作中，社工发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇头表示没什么说的。面对这种情况，工作哪种做法较为妥当？（）A
对小田不加干预B
要求小田参与到小组中来C
用自身示范的方式引导小田表达D
鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
单选题在小组工作中，社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话，多说时候坐在那里静静地听着，眼睛看着说话的人，不住地点头，而且，每次要求成员发表意见时，他都摇摇头，表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是（）A
对小田不加干预B
要求小田参与到小组中来C
用自身示范的方式引导小田表达D
鼓励其他组员对小田提出挑战
考题
单选题社区工作者小吴为社区中的退役士兵举办了一个能力建设小组，在小组活动过程中小吴发现，大部分小组成员都主动的在小组当中与他人分享自己的人生经历，而组员小程只默默的坐在一个角落，始终没有表达自己的想法，此时工作者适当的做法是（ ）A
和其他组员一起讨论小程的行为B
在小组中讨论小组规范C
工作者用自身示范的方式引导小程模仿D
给小程布置家庭作业，帮助他形成沟通经验
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