考题
从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是 （ ）A、 符号记忆B、 抽象记忆C、命题记忆D、 形象记忆
考题
从记忆的内容看,记忆可以分为形象记忆、情绪记忆、运动记忆和语言记忆,其中,最早出现的是()。
A、情绪记忆B、运动记忆C、形象记忆D、语言记忆
考题
()不是青少年期较儿童在记忆的方式上发生的变化。
A.从无意记忆向有意记忆B.从逻辑记忆向机械记忆C.从听觉记忆到视觉记忆D.从材料记忆向意义记忆
考题
从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。A．符号记忆B．抽象记忆C．命题记忆D．形象记忆
考题
儿童记忆发展质变的标志是A、情绪记忆的出现B、理解记忆的出现C、意义记忆的出现D、抽象记忆的出现E、有意记忆的出现
考题
儿童最早出现的是动作记忆，最晚出现的语词记忆。()
考题
从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。
A.符号记忆
B.抽象记忆
C.命题记忆
D.形象记忆
考题
从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是( )A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
考题
从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（ ）。A.情绪记忆
B.形象记忆
C.语词记忆
D.运动记忆
考题
从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。A运动记忆B情绪记忆C形象记忆D语词记忆
考题
青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括（）。A、从无意记忆到有意记忆B、从机械记忆到逻辑记忆C、从视觉记忆到听觉记忆D、从材料记忆到意义记忆
考题
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：A、顺序性B、间断性C、稳定性D、可变形
考题
从记忆发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。A、形象记忆B、情绪记忆C、语词记忆D、运动记忆
考题
儿童最晚出现记忆的是（）A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、运动记忆
考题
（）的出现是儿童记忆发展质变的标志A、情绪记忆B、理解记忆C、意义记忆D、抽象记忆E、有意记忆
考题
从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）。A、情绪记忆B、形象记忆C、语词记忆D、运动记忆
考题
儿童记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。
考题
儿童最晚出现的记忆是（ ）A、情绪记忆B、词语记忆C、运动记忆D、形象记忆E、抽象记忆
考题
单选题“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：A
顺序性B
间断性C
稳定性D
可变形
考题
单选题从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是()。A
情绪记忆B
形象记忆C
语词记忆D
运动记忆
考题
单选题从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。A
符号记忆B
抽象记忆C
命题记忆D
形象记忆
考题
单选题儿童最晚出现记忆的是（）A
形象记忆B
语词记忆C
情绪记忆D
运动记忆
考题
单选题（）的出现是儿童记忆发展质变的标志A
情绪记忆B
理解记忆C
意义记忆D
抽象记忆E
有意记忆
考题
单选题从记忆发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。A
形象记忆B
情绪记忆C
语词记忆D
运动记忆
考题
单选题儿童最晚出现的记忆是（ ）A
情绪记忆B
词语记忆C
运动记忆D
形象记忆E
抽象记忆
考题
单选题儿童记忆发展质变的标志是（）A
情绪记忆的出现B
理解记忆的出现C
意义记忆的出现D
抽象记忆的出现E
有意记忆的出现
