考题
()提出了螺旋式编排教学内容的主张。
A.桑代克B.加涅C.布鲁纳D.奥苏贝尔
考题
奥苏贝尔的教学理论是基于__________的概念建立起来的。
考题
奥苏贝尔提出的教学原则包括_______、_______、_______和_______。
考题
美国著名教育心理学家( )对教学系统设计理论的建立做了开创性的工作,他的教学设计思想比较丰富,其核心思想是“为学习设计教学”的主张。
A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
考题
请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
考题
奥苏贝尔（David Ausubel）的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。（ ）
考题
发现学习的教学顺序是（）提出的。A夸美纽斯B布鲁纳C奥苏贝尔D加涅
考题
奥苏贝尔的有意义学习理论对我国小学教学的启示（）A、正确看待各种学习理论B、优化教学评估，正确看待考试C、优化教学设计D、进行教学改革
考题
奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（）A、小步子原则B、高速度原则C、高难度原则D、逐渐分化原则
考题
依照奥苏贝尔的观点，数学教学内容的设计可遵循（）和逐步统合的原则。
考题
程序教学的倡导者是（）A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、斯金纳D、加涅
考题
意义学习教学模式的代表人物是（）A、赫尔巴特B、杜威C、施瓦布D、奥苏贝尔
考题
下列教学设计模式属于认知取向的是（）。A、布鲁纳的教学设计模式B、奥苏贝尔的教学设计模式C、加涅的教学设计模式D、范例教学模式
考题
程序教学法的提出者是（）A、布鲁纳B、布鲁姆C、斯金纳D、奥苏贝尔
考题
奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
考题
填空题依照奥苏贝尔的观点，数学教学内容的设计可遵循（）和逐步统合的原则。
考题
多选题奥苏贝尔的有意义学习理论对我国小学教学的启示（）A正确看待各种学习理论B优化教学评估，正确看待考试C优化教学设计D进行教学改革
考题
单选题发现学习的教学顺序是（）提出的。A
夸美纽斯B
布鲁纳C
奥苏贝尔D
加涅
考题
单选题程序教学法的提出者是（）A
布鲁纳B
布鲁姆C
斯金纳D
奥苏贝尔
考题
单选题（）提出了螺旋式编排教学内容的主张。A
桑代克B
加涅C
布鲁纳D
奥苏贝尔
考题
多选题下列教学设计模式属于认知取向的是（）。A布鲁纳的教学设计模式B奥苏贝尔的教学设计模式C加涅的教学设计模式D范例教学模式
考题
单选题程序教学的倡导者是（）A
布鲁纳B
奥苏贝尔C
斯金纳D
加涅
