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单选题
访谈者访淡时应组织合适的开放式问题,以下不合适的问题有()
A

避免是-否问题

B

避免问题过长或多重提问

C

提问时应转弯抹角,避免直截了当

D

分清接受和赞同之间的差别

E

避免使用令人窘迫的问题


参考答案

参考解析
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考题 在访谈过程中,为了引导被访对象尽快进入角色,应先从一些细节问题切入。

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考题 访谈时开放式问题越多越好。

考题 在实地调研访谈时尽量不要采用开放式问题

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考题 提问主要有开放式问题和封闭式问题两种,其中开放式问题的弊端有:()A、耗费时间和精力B、较难辨别出虚假信息C、难以控制访谈节奏D、难以记录或整理答案E、被访谈者很难把握回答的深度

考题 提问主要有开放式问题和封闭式问题两种,其中封闭式问题的好处有:()A、节省时间和精力B、访谈人员需要某些具体信息时的最佳提问方式C、有助于了解被访谈者对议题深度的认识D、帮助缺乏经验的被访者E、更容易整理和归类

考题 在学前教育访谈研究中采用结构性访谈的最大好处在于()A、访谈结果易于统计分析B、有利于加深对问题的研究C、能灵活处理新情况、新问题D、能充分发挥访淡双力,的积极性

考题 在访谈中问题的组织和编排应注意哪些问题?

考题 以下()不属于开放式问题的好处。A、了解被访谈者认为的工作重点B、给被访谈者更多的成就感C、鼓励被访谈者畅所欲言D、最大程度地控制访谈节奏

考题 正式访谈时要注意到问题有()A、确定访谈时间和问题B、访谈的引入C、访谈的展开D、如实记录访谈过程

考题 简述拟定访谈问题时应注意的问题。

考题 个人访谈应注意的问题包括()。A、初始印象B、问题形式是否合适C、时问要求D、提问顺序E、访谈立场

考题 影响会议成功与否的主要因素有()A、会议时间不合适、会议目的不明确、简单问题复杂化。B、会议时间过长、与会者不明确会议目的、复杂问题简单化。C、会议时间不合适、会上有人过于健谈、复杂问题简单化

考题 问答题简述拟定访谈问题时应注意的问题。

考题 单选题在学前教育访谈研究中采用结构性访谈的最大好处在于()A 访谈结果易于统计分析B 有利于加深对问题的研究C 能灵活处理新情况、新问题D 能充分发挥访淡双力,的积极性

考题 问答题在访谈中问题的组织和编排应注意哪些问题?

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考题 多选题选择访谈类型时,需考虑的问题有【 】A需要系统性的资料还是非系统性的资料B是否需要控制访谈的进行C研究对象是否有可能真正参与此类型的访谈D研究者是否有可能组织此类型的访谈E所研究的问题有哪些特殊性

考题 多选题正式访谈时要注意到问题有()A确定访谈时间和问题B访谈的引入C访谈的展开D如实记录访谈过程

考题 多选题个人访谈应注意的问题包括()。A初始印象B问题形式是否合适C时问要求D提问顺序E访谈立场

考题 判断题访谈时开放式问题越多越好。A 对B 错

考题 单选题访谈者访淡时应组织合适的开放式问题,以下不合适的问题有()A 避免是-否问题B 避免问题过长或多重提问C 提问时应转弯抹角,避免直截了当D 分清接受和赞同之间的差别E 避免使用令人窘迫的问题