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问答题
试论述小学儿童学习动机发展的特征。

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考题 小学生学习动机的特点由哪些:() A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

考题 论述小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。

考题 小学生学习动机的特点的表述错误的是:()A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

考题 童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展

考题 试论述小学生品德发展的基本特征。

考题 简述小学生学习动机的发展特点。

考题 结合你的实际观察,论述儿童绘画发展的阶段特征。

考题 以下不属于小学生学习动机发展趋势的是()A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展B从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展

考题 儿童意志行动的动机和目的发展的特点()A、低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的B、小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定C、小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着D、小学儿童在解决动机冲突时,已经能够根据抽象原则进行解决

考题 下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是()。A、学习动机有很多种类B、存在一种起主导作用的动机C、动机具有跨文化的普遍性D、学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势

考题 小学儿童学习动机发展的特点有哪些?

考题 试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。

考题 结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。

考题 小学儿童学习动机的特点为:()A、学习动机由外部动机向内部动机发展B、由不够明确向比较明确发展C、习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

考题 论述童年期儿童学习的特征。

考题 小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的()和()。

考题 问答题试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。

考题 问答题结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。

考题 单选题以下不属于小学生学习动机发展趋势的是()A 从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展B 从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展C 从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展D 从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展

考题 多选题小学儿童学习动机的特点为:()A学习动机由外部动机向内部动机发展B由不够明确向比较明确发展C习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D学习目标由近景向远景发展

考题 问答题小学儿童学习动机发展的特点有哪些?

考题 单选题儿童意志行动的动机和目的发展的特点()A 低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的B 小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定C 小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着D 小学儿童在解决动机冲突时,已经能够根据抽象原则进行解决

考题 问答题试论述如何促进小学儿童言语的发展。

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考题 问答题论述小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。

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