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儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）

  • A、低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的
  • B、小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定
  • C、小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着
  • D、小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决

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考题 小学生意志发展的特点为()。A.总的来看，小学生按照一定的原则自觉地完成任务的能力还是比较高的。B.意志行动任务的决定与执行之间的时间间隔不长。C.小学低年级学生还不善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的。D.小学低年级学生自觉性已经发展起来。
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考题 简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。
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考题 小学生意志品质培养的原则有：()A、培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力
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考题 论述幼儿意志行动的目的和动机发展的趋势和特点。
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考题 意志行动的基本特征有()。 A、明确的目的B、选择方法C、克服困难D、动机冲突
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考题 下述内容不属于意志行动特征的是A、意志行动是有自觉目的的行为B、意志行动总是与克服困难相联系C、意志行动是以随意运动为基础的D、意志行动是与情绪状态相联系的E、意志行动的目的稳定而明确
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考题 自觉地确定目的，并根据目的支配自己的行为，克服种种困难，实现预定目的的过程是 ( )A．暗示B．意志C．动机D．行动E．思维
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考题 每个出自意志的行动都有一定的目的，趋向一定的目标，其本性就在于任何动机和行动都要产生结果，实现一定的目的。此为（）A、常识派的观点B、目的论的观点C、动机论的观点D、动机和效果的统一观点
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考题 小学生意志品质的培养遵循的原则：（）A、培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力
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考题 意志行动具有三个特征：自觉的目的性、与克服困难相联系和以（）为基础。A、动机斗争B、兴趣C、随意运动D、自由意志。
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考题 一个有意志的儿童应该（）。A、在行动前有预定目的B、在行动前无预定目的C、一面行动一面确定目的D、先行动后形成目的
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考题 小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
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考题 （）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。A、需要B、动机C、情感D、意志
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考题 学前儿童的意志过程往往表现为（）。A、没有明确目的的意志行动B、直接外露的意志行动C、不能克服困难的意志行动D、不能自觉调节与控制的意志行动
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考题 意志行动的主要心理成分包括（）A、明确的目的B、动机冲突C、意志行动的决策D、意志努力
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考题 人在确定目的、解决动机冲突、制定计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量称为（）A、意志B、毅力C、意志努力D、意志行动
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考题 意志行动的核心是（）A、动机斗争B、克服困难C、随意运动D、有目的的行动
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考题 意志行动的前提（）A、动机斗争B、随意运动C、克服困难D、有目的的行动
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考题 意志行动的最重要环节是（）。A、实现所作出的决定B、动机斗争与确定行动的目的C、选择行为方式和方法D、作出实现意志行动的决定
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考题 单选题一个有意志的儿童应该（）。A 在行动前有预定目的B 在行动前无预定目的C 一面行动一面确定目的D 先行动后形成目的
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考题 单选题儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）A 低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的B 小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定C 小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着D 小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决
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考题 单选题人在确定目的、解决动机冲突、制定计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量称为（）A 意志B 毅力C 意志努力D 意志行动
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考题 填空题____是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。从这既可以看到行动目的和动机的发展水平及其作用，又可以看到儿童克服困难的能力和状况。
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考题 多选题意志行动的主要心理成分包括（）A明确的目的B动机冲突C意志行动的决策D意志努力
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考题 单选题学前儿童的意志过程往往表现为（）。A 没有明确目的的意志行动B 直接外露的意志行动C 不能克服困难的意志行动D 不能自觉调节与控制的意志行动
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考题 单选题意志行动的最重要环节是（）。A 实现所作出的决定B 动机斗争与确定行动的目的C 选择行为方式和方法D 作出实现意志行动的决定
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考题 单选题人的意志总是与行动紧密地联系在一起，因此通常又把意志称为（）。A 随意动作B 意志行动C 动机斗争D 目的确立
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