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单选题
美国学者()在1918年出版的《课程》一书,是教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生。
A

博比特

B

查特斯

C

施瓦布

D

泰勒


参考答案

参考解析
解析: 美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开创者,于1918年出版《课程》(The Curriculum),以此标志课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来。
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考题 1918年,美国教育学者博比特出版《()》一书。一般认为,该书的出版标志着课程成为一个专门的研究领域。 A.怎样编制课程B.课程编制C.什么知识最有价值D.课程

考题 拉尔夫·泰勒出版了第一本课程理论专著。

考题 美国学者( ),1918年出版了教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生。A、拉尔夫?泰勒B、布鲁纳C、裴斯泰洛齐D、博比特E、斯宾塞

考题 美国学者()在1918年出版的《课程》(Curriculum)一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生,这也是教育史上第一本课程理论专著 A、博比特B、查特斯C、施瓦布D、泰勒

考题 标志着课程作为独立研究领域诞生的博比特的《课程》一书出版于()。 A.1923B.1924C.1949D.1918

考题 一般认为,美国学者( )出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生。 A.斯克里文 B.杜威 C.布鲁纳 D.博比特

考题 美国学者(),1918年出版了教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生。 A.拉尔夫·泰勒 B.布鲁纳 C.裴斯泰洛齐 D.博比特 E.斯宾塞

考题 一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者博比特出版的()。

考题 1923年,美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“课程开发的科学化运动”,他们的课程理论也因而被称为“()”。

考题 课程作为独立研究领域诞生的标志是()。A、博比特《课程》的出版B、博比特《怎样编制课程》C、查特斯《课程编制》的出版D、夸美纽斯《大教学论》的出版

考题 美国学者()1918年出版的()一书,是课程论作为独立学科诞生的标志。

考题 美国教育学者()的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特

考题 博比特的()问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。

考题 1918年,()的《课程》一书的出版,标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。A、泰勒B、斯腾豪斯C、博比特D、施瓦布

考题 教育史上第一本课程理论专著是()。A、1918年出版的《课程》B、1949年出版的《课程与教学的基本原理》C、1918年出版的《长什么知识最有价值》D、1944年出版的《课程与教学的基本原理》

考题 教育史上的第一本课程理论专著是()A、泰勒的《课程与教学的基本原理》B、斯宾塞的《什么知识最有价值》C、杜威的《民主主义与教育》D、博比特的《课程》

考题 美国学者()在1918年出版的《课程》一书,是教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生。A、博比特B、查特斯C、施瓦布D、泰勒

考题 单选题课程作为独立研究领域诞生的标志是()。A 博比特《课程》的出版B 博比特《怎样编制课程》C 查特斯《课程编制》的出版D 夸美纽斯《大教学论》的出版

考题 填空题一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者博比特出版的()。

考题 填空题1923年,美国另一著名学者()出版了〈课程编制〉一书,截止20世纪20年代上半叶,课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“()”,他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。

考题 单选题教育史上第一本课程理论专著是()。A 1918年出版的《课程》B 1949年出版的《课程与教学的基本原理》C 1918年出版的《长什么知识最有价值》D 1944年出版的《课程与教学的基本原理》

考题 填空题1923年,美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“课程开发的科学化运动”,他们的课程理论也因而被称为“()”。

考题 单选题1918年,()的《课程》一书的出版,标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。A 泰勒B 斯腾豪斯C 博比特D 施瓦布

考题 填空题一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者()出版的《课程》。

考题 填空题美国学者()1918年出版的()一书,是课程论作为独立学科诞生的标志。

考题 单选题美国教育学者()的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。A 泰勒B 查特斯C 布鲁纳D 博比特

考题 单选题教育史上的第一本课程理论专著是()A 泰勒的《课程与教学的基本原理》B 斯宾塞的《什么知识最有价值》C 杜威的《民主主义与教育》D 博比特的《课程》