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多选题
学前专业手工的种类从手工作品的用途划分，有（）。
A

实用手工

B

玩赏手工

C

装饰手工

D

拼帖手工

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考题 如何正确评价学前儿童的手工作品。
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考题 学前儿童手工创作指导的关键要领是()A、向学前儿童提供较好的工具材料B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C、让学前儿童多临摹别人的作品D、让学前儿童反复练习
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考题 学前儿童手工制作活动的内容和种类主要有()。 A.斜B.泥工C.纸工D.综合材料
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考题 在学前儿童各类手工活动的指导中,教师应注意以下几点()。 A.提供给学前儿童的手工材料要丰富多样，但不是说在同一次活动中堆砌很多的材料，而是要提供有表现力的材料，并且要让儿童有与材料充分接触的机会B.要把手工活动的基本技法教给学前儿童，让他们在这一基础上自由地进行想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，培养学前儿童的创造力C.手工活动可与游戏活动结合起来：一是可以在游戏活动中进行手工操作;二是可以用游戏的形式来开展手工活动;三是可以将手工活动的成果当做游戏的道具D.要养成学前儿童良好的手工活动的卫生习惯
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考题 平面手工活动主要是指学前儿童对手工工具和材料进行操作,制作出平面手工作品的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童的手工教育
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考题 在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。A样式化B象征C无目的的活动D基本形状
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考题 请结合教学实践，谈一谈在学前儿童各种类型手工活动的指导中，教师应该注意的要点。
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考题 PMS系统中数据填报方式种类有（）A、自动生成B、手工选择C、手工录入D、手工选择或手工录入
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考题 从性橄榄核雕质上划分的话有两类：机器雕刻和手工雕刻
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考题 学前儿童手工教育的任务是（）。A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C、使幼儿的大脑得到全面的发展。D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
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考题 从制造手段划分，假冒卷烟主要有哪几种类型？（）A、手工制造B、改换包装C、置换烟支D、机器制造的
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考题 生产管理系统数据填报方式种类有（）A、自动生成B、手工选择C、手工录入D、手工选择或手工录入
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考题 学前儿童手工
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考题 简述学前儿童手工教育的意义。
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考题 手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。
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考题 教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。
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考题 作为未来的幼儿教师，不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能，更重要的是，还能够将学习到的手工知识和操作技能运用到学前教育实践中去，能够引导幼儿使用多种材料，运用不同的造型手段，制作丰富的手工作品或玩具
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考题 学前专业手工的种类从手工作品的用途划分，有（）。A、实用手工B、玩赏手工C、装饰手工D、拼帖手工
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考题 手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。
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考题 手工制作与（）相结合，一直是学前手工教育的主张。
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考题 用户手工逐条分解重复生产计划指的是重复生产计划分解的哪种类型（）A、手工分解B、手动分解C、自动分解D、向导分解
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考题 学前儿童手工创作指导的关键是（）。A、提供较好的工具和材料B、引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C、让孩子反复练习D、让孩子多临摹别人的手工作品
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考题 单选题用户手工逐条分解重复生产计划指的是重复生产计划分解的哪种类型（）A 手工分解B 手动分解C 自动分解D 向导分解
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考题 多选题学前儿童手工教育的任务是（）。A认识并逐步学会使用手工材料和工具。B教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C使幼儿的大脑得到全面的发展。D鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
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考题 填空题手工制作与（）相结合，一直是学前手工教育的主张。
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考题 单选题学前儿童手工创作指导的关键是（）。A 提供较好的工具和材料B 引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C 让孩子反复练习D 让孩子多临摹别人的手工作品
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