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单选题
根据记忆——遗忘的规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用（）。
A

遗忘消失法

B

持续训练法

C

环绕训练法

D

循环训练法

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考题 李涛和王明记忆力相当，两人同时记忆组英文单词，15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵，为了提高记忆效果，李涛在20分钟后重复学了25分钟，王明在第5天学了25分钟，第6天测试中李涛明显高于王明。（1）为什么学习时间相同，效果却明显不同?（2）案例反映的遗忘规律是什么?结合遗忘规律及相关心理学原理，谈谈如何有效组织复习。
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考题 关于记忆遗忘规律，以下哪项不正确?()A、机械学习材料易迅速遗忘B、若无复述，长时记忆会迅速遗忘C、遗忘的速度是先快后慢，先多后少D、发现学习的有意义材料不易遗忘
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考题 根据遗忘规律,联系自己的实际谈谈如何增强记忆以提高记忆效率。
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考题 艾滨浩斯的研究成果包括（ ）。 (A)保持曲线 （B)长时记忆规律 (C)遗忘曲线 （D)瞬时记忆规律
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考题 艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时采用的记忆材料是( ) A.人工概念 B.自然的句子 C.自然的单词 D.无意义音节
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考题 根据遗忘的规律和了解到影响长时记忆效果的因素后，合理组织复习应该注意（　　） A.复习要及时 B.正确分配复习时间 C.反复阅读与尝试背诵相结合 D.排除前后材料的干扰
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考题 简述记忆遗忘的规律。
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考题 记忆有哪些基本规律？如何与遗忘做斗争？
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考题 根据遗忘原因的有关理论，结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。
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考题 结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？
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考题 艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。A、人工概念B、自然的句子C、自然的单词D、无意义音节
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考题 结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。  
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考题 联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。
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考题 怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果？
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考题 根据记忆——遗忘的规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用（）。A、遗忘消失法B、持续训练法C、环绕训练法D、循环训练法
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考题 结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）
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考题 遗忘有何规律；如何增强记忆？
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考题 单选题艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。A 人工概念B 自然的句子C 自然的单词D 无意义音节
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考题 问答题根据遗忘原因的有关理论，结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。
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考题 问答题联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。
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考题 问答题简述记忆遗忘的规律。
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考题 问答题结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）
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考题 问答题结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
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考题 判断题（2014安徽）艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。()A 对B 错
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考题 问答题论述遗忘规律与增进记忆的方法
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考题 判断题艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。 ( )A 对B 错
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